二年级上册奥数(教案)第9讲：排队中的学问.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

（二年级）备课教员：×××

第九讲排队中的学问

一、教学目标：1.学会在解答排队问题中，做到既不遗漏，也不重复数。

2.学会找出重复的部分。

3.学会解决求物或人之间个数或人数的问题。

4.学生能够利用画图法来解决排队中的问题。

二、教学重点：1.学会在解答排队问题中，做到既不遗漏，也不重复数。

2.解决问题时，学会找出重复的部分。

3.学会解决求物或人之间个数或人数的问题。

三、教学难点：1.学会在解答排队问题中，做到既不遗漏，也不重复数。

2.学会找出重复的部分。

四、教学准备：PPT、排队歌

五、教学过程：

第一课时（50分钟）

一、导入（5分)

师：让老师看看，谁坐得最端正？大家坐得都很端正。你们知道在我们的生活

中哪些地方是需要排队的吗？

生1：买汽车票要排队。

生2：做操要排队。

生3：……

师：看来小朋友们平时都很注意观察我们的生活。老师今天就给大家带来了一

首有关排队的歌曲，我们一起来听听。

生：（听排队歌，老师决定听到哪里）

师：听了这首排队歌，你们有没有做到不插队？

生：有/没有。

师：不管有没有，从今天开始，我们就一起做个有素质的人，好好排队。从这

首排队歌中，我们是不是也可以发现，原来在我们的生活中还有那么多需

要好好排队的地方。今天就让我们一起来看下排队中的学问。

【板书课题：排队中的学问】

二、探索发现授课（40分）

（一）例题1：（13分）

一群动物站成排，其中一只是兔子，兔子的左右两边各有10只动物，那么

一共有多少只动物？

师：有一群动物接到指令要排成一队，这时候队伍中冒出了一只调皮的兔子，

在兔子的左右两边各有10只动物，你们知道这里一共有多少只动物吗？

生：不知道。

师：我们要求的是什么？

生：一共有多少只动物。

师：可以直接求出动物的数量吗？

生：不可以。

师：题目中给我们的已知条件是什么？

生1：有一只兔子。

生2：兔子的左右两边各有10只动物。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

师：兔子的左右两边各有10只动物，说明兔子的左右两边一共有多少只动物？

生：一共有10＋10=20（只）动物。

师：这里我们要注意，这20只动物中包括兔子吗？

生：不包括兔子。

师：既然不包括兔子，那么这里有多少只动物？

生：一共有20＋1=21（只）动物。

师：小朋友们，当我们遇到这类问题的时候，一定不要重复数，你们还有更好

的方法吗？我们一起来做一做。

板书：10＋10＋1=21（只）

答：一共有21只动物。

练习1：（6分）