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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
活动名称：地球探秘
活动班级：大班
活动领域：艺术
活动目标：
1、感受音乐的节奏,体验与同伴一起游戏的乐趣。
2、能根据音乐的节奏创编机器人的动作。
3、初步了解并掌握机器人的断顿式动作特点。
活动重难点：
重点：初步了解并掌握机器人的断顿式动作特点。
难点：能根据音乐的节奏创编机器人的动作。
活动准备：音乐、ppt
活动过程：
一．导入
语言节奏导入，初步理解音乐节奏。
师：孩子们，找椅子，请坐下。三，轻轻的，二，二就做好了，厉害！
小眼睛，请看我，听指令。做动作，脚并拢，请起立，向后转，问声
好，有礼貌。向后转，请坐下。请看看，这是谁？
二．展开
（一）观看机器人跳舞，了解并掌握机器人的断顿式动作特点。
1.让幼儿说说机器人动作的特点。
指导语：这是谁？我们看看他在干什么？机器人的动作有什么特点？
（你说的真好），还有谁想来说一说？（你观察的非常认真）
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
小结：其实，机器人所有的动作是由一种程序控制的。他们的动作是
一断一断、一顿一顿的。
2.跟完整音乐，跳机器人舞，掌握机器人动作的断顿特点。
指导语：下面，我们一起跳支机器人舞吧？动作一定要表现机器人断
顿的特点！机器人准备，
（二）利用图片，感受并掌握音乐的节奏特点。
1.出示图片，跟A断音乐练习断顿动作，掌握音乐的节奏特点。
指导语：你们看，这是什么？（图片）你喜欢哪张图片？下面我们跟
着音乐，我指到哪张图片，你们要快速做出相应的动作，请注意节奏！
（三）创设情境，根据音乐节奏创编机器人动作。
（1）情境一：去地球探秘，到达四个不同的地方。
a.播放情景一视频，带幼儿到达四个不同的地方，。
指导语：有一群机器人，听说地球充满奥秘，于是想来地球探秘，你
们想不想变成机器人一起去地球探秘呀？
b.出示图片,通过举手表决的方式，票数最多的是最终要去的地方。
c.讨论机器人最终选择地方的至少四种玩法，并创编动作。
d.播放完整音乐，初步尝试跟音乐节奏做动作。
（2）情景二：让幼儿根据情境自由创编动作。
指导语：刚才大部分机器人都能跟着音乐的节奏做动作，很棒，想不
想去其它地方玩一玩？
三、结束
播放音乐，带领幼儿返回星球，探秘结束。
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
指导语：不好，我们的飞船电量不足，现在我们需要马上返回我们星
球，但是在飞往其它星球的途中，有很多陨石撞击我们的飞船，所以
你们一定要小心，发现陨石快速躲避好吗？准备出发！机器人，跟老
师们再见！
学情分析：
大班幼儿正处在动作创作能力明显提高的时期。具有一定的模仿
性，在集体中能注意观察老师和同伴的动作；能结合节奏进行大胆创
编；愿意与他人讨论问题，能用肢体动作与同伴互动；并且能在音乐
的旋律中感受节奏的变化。
探究性创编活动既不是机械地模仿，也不是无序地胡编乱造，它
不仅关注幼儿创编出了什么动作，更关注幼儿的创编思路。在这个探
究性创编活动过程中，幼儿不需要精确识记和再现教师的动作模式，
只要根据教师或者同伴提供的某些动作范式，合理地探索出机器人不
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