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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

幼儿园大班观察记录三十篇

大班幼儿个案观察记录

幼儿基本情况：

杨茂林是我班的调皮大王之一，如果哪个小朋友被欺负了或者哭

鼻子了，那肯定与他有关。他几乎没有安静的时候。早上一来到幼

儿园就和其他同伴追逐、打闹；户外游戏的时候，他更像是一匹脱

了缰的野马，老师时刻要搜寻他的身影，控制在视线范围之内。他

还是个大嗓门，是个吵架高手。每天都能听见他和别人吵架，那架

势可真是没人敢与他抗衡。但是他很诚实，不说谎话。做错了事

情，老师一问他就承认了。他还喜欢帮老师做事情，像个小大人一

样。

观察与记录：

吃午饭时，还有一些小朋友在喝汤，我就听见了杨茂林在盥洗室

里用他那特有的大嗓门跟谁在争执着什么，走近一听，原来是为了

一块肥皂跟涛涛在抢夺呢。看到我走进盥洗室，凡凡顿时没了声

响，而胆小的涛涛委屈的眼泪在眼眶里直打转，一边口吃地解释一

边用手比划着：“鲍、鲍、鲍老?老师，我手上抹、抹、抹了油，杨

茂林他、他不给我、我洗手的肥皂。”杨茂林也不甘落后，马上大

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

声辩解：“他一直在手上搓，肥皂都快没了。我是想让他别把肥皂

都用光的。”那声音大得像豆炸了锅一样，震得我耳朵都轰轰响。

理性分析：

幼儿都喜欢玩水，洗手时乘机玩水是幼儿园小朋友特有的一种现

象。因此，一有机会孩子们就会在盥洗室洗手玩水。饭后一般只有

一个老师在教室里，因此既要关注没吃完的孩子又要关注已经吃完

的孩子，就显得有点顾此失彼。根据大班孩子比较懂道理的年龄特

点，我经常会安排他们一批一批的进入盥洗室。但进盥洗室进行饭

后漱口和擦嘴一系列入厕活动就关注不到，如果统一安排孩子们进

行盥洗室活动就会造成拥挤，缺乏合理性，这就成为餐后管理的一

个盲区。

凡凡和涛涛在教师的管理盲区活动，发生争抢肥皂也就不足为

奇，因为凡凡一向喜欢多管闲事，爱打小报告，看到涛涛洗手时用

肥皂搓个没完没了心里就很不舒服，而涛涛是个娇生惯养的孩子，

在家中的影响下比较讲卫生，洗手一定要洗干净才罢休，因此就发

生了争抢肥皂的事件。我先安抚了涛涛，然后让凡凡告诉涛涛为什

么不能一直拿着肥皂搓（在洗手活动中老师已经教育过孩子），涛

涛听完后一边擦眼泪一边说：“我知道了。”看着凡凡一副小大人

似地样子，我问道：“那你刚才有没有这样告诉涛涛呢？”“没

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

有。”凡凡的声音马上低下了八度，看到他一副知道错了的样子，

我告诫他遇到事情要先用友好的语言来跟同伴交流，实在不行就应

该找老师，不能跟别人发生冲突。凡凡是个聪明的孩子，在老师的

提醒下马上跟涛涛道了歉。

幼儿园大班观察记录与反思

时间：200年2月27日

地点：本班图书区

观察目的：观察图书区投放幼儿自带图书后幼儿的阅读行为表现

_幼儿园大班观察记录三十篇。

观察记录：

涵涵来到图书区很兴奋地拿起《恐龙大灾难》从第一页开始认认

真真地看了起来，看了四页后，他开始皱眉头，然后拿着书去找洋

洋，说：“洋洋这本书是你带来的，能给我讲一讲吗？我看了一半

后面看不懂了。”洋洋把自己的玩具收了，来到图书区给涵涵A一

页一页的讲起来，两个人边讲边交谈：“对，我在自然博