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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

幼儿园大班环境创设方案

幼儿园大班环境创设方案

环境是幼儿园的“隐性课程”。《幼儿园教育指导纲要》中指

出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效

地促进幼儿的发展。”《3～6岁儿童学习与发展指南》中提到：“要

珍视游戏和生活的独特价值，创造丰富的教育环境，合理安排一

日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和

亲身体验获取经验的需要。”可见，幼儿园环境对日常教育活动

起着重要的作用。为此，结合我班的实际情况，本学期我们将从

孩子的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来

满足幼儿不同的需要。

一、主题环境的创设

幼儿园的主题墙饰创设是一种宝贵的学习资源。要努力调动

幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。让幼儿真正成为

墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动

手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发

幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍

的教育效果。主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一

个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根

据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿

欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。在活动中，

我们也会把孩子的作品，如瓶盖作品、剪纸、绘画、折纸等布置

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

在主题上，让幼儿交流、学习，这样不仅促进了幼儿间的感情，

还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩

子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿

参与的同时，也要考虑到墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版

块的设计和适当的修饰。

二、区角环境的创设。

我班根据大班年龄特点以及本班幼儿的兴趣，同时根据本学

期我们设置的区域活动的总目标:

1．能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼

儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、

表现力、认知能力和审美能力。

2．游戏中友好交往并能协调相互关系，自己想办法解决游

戏中的问题。

3．每一次玩一种游戏，学习做事有始有终，努力克服困难，

达到活动目的。

4．培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要

求，掌握合作和分享的种种技能。

5．活动结束时，能及时地将材料摆放整齐。共开设了5个

区域，分别是：美工区、益智区、建构区、语言区和编织区。我

们在各个区角中投入充足且安全干净的材料让幼儿操作，让幼儿

在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动材

料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

的各方面能力及创新能力。

美工区

目标:1、积极参与美工区，能根据问题情境有目的地活动。

2、能大胆地用绘画、折纸、手工等方式表达自己的感受和体验，

表现出物体的基本部分和主要特征，体验成功的快乐。3、喜欢

使用各种材料、工具，制作立体造型的物体，有独立的创造、制

作的能力。我们为了孩子取放的方便，特意将工具和材料分类放

置。我们给孩子们提供了丰富的绘画工具，有彩笔,蜡笔。并制

作了笔筒，笔盒、工具盒,便于幼儿取放。同时投放了各种纸黏

土制作的工具