课题申报书：信息技术下特校融合教育的创新性实践研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《信息技术下特校融合教育的创新性实践研究》

一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义

国内研究现状

在我国，特殊教育（简称特教）和融合教育（简称融教）的研究已有一定的基础。特教方面，主要集中在特殊儿童的生理、心理特点及其教育方法的研究；融教方面，则主要集中在普通教育与特殊教育的整合策略、融合教育课程与教学设计等方面。然而，信息技术在特教和融教中的应用研究尚处于起步阶段，且多集中在技术应用层面，缺乏系统性的理论探讨和实践创新。

国外研究现状

在国际上，信息技术在特教和融教中的应用研究已取得一定成果。例如，美国、英国、澳大利亚等国家在特教和融教领域，已广泛应用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、人工智能（AI）等信息技术，为特殊儿童提供个性化、多元化的教育服务。这些国家的研究成果，为我国特教和融教的信息化发展提供了有益借鉴。

选题的价值和意义

本课题旨在探索信息技术在特教和融教中的创新性实践，具有重要的理论价值和实践意义。首先，本课题将有助于丰富特教和融教的理论体系，为我国特教和融教的发展提供新的视角和思路。其次，本课题将推动信息技术在特教和融教中的广泛应用，提高特殊儿童的教育质量，促进教育公平。最后，本课题将为我国特教和融教的政策制定提供科学依据，推动特教和融教事业的持续发展。

二、预期目标

理论目标

（1）构建信息技术在特教和融教中的创新性实践理论框架。

（2）揭示信息技术在特教和融教中的应用规律。

（3）为我国特教和融教的信息化发展提供理论指导。

实践目标

（1）开发基于信息技术的特教和融教创新性实践案例。

（2）提高特殊儿童的教育质量，促进教育公平。

（3）推动信息技术在特教和融教中的广泛应用。

三、主要研究内容

信息技术在特教和融教中的应用现状分析

（1）梳理国内外信息技术在特教和融教中的应用现状。

（2）分析信息技术在特教和融教中的应用优势与不足。

信息技术在特教和融教中的创新性实践理论构建

（1）研究信息技术在特教和融教中的创新性实践模式。

（2）探讨信息技术在特教和融教中的创新性实践策略。

信息技术在特教和融教中的创新性实践案例开发

（1）设计基于信息技术的特教和融教创新性实践案例。

（2）实施并评估案例的实践效果。

信息技术在特教和融教中的创新性实践政策建议

（1）分析我国特教和融教政策现状。

（2）提出基于信息技术的特教和融教创新性实践政策建议。

四、拟突破的重点和难点

重点

（1）信息技术在特教和融教中的创新性实践理论构建。

（2）基于信息技术的特教和融教创新性实践案例开发。

难点

（1）信息技术与特教和融教的有效整合。

（2）信息技术在特教和融教中的创新性实践效果评估。

五、研究方法、技术路线

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，梳理信息技术在特教和融教中的应用现状，为课题研究提供理论依据。

（2）案例分析法：选取具有代表性的特教和融教实践案例，分析信息技术在其中的应用效果，提炼创新性实践策略。

（3）实验研究法：设计并实施基于信息技术的特教和融教创新性实践案例，评估实践效果，为理论构建提供实证支持。

技术路线

（1）前期准备：查阅文献，梳理研究现状，确定研究目标和方法。

（2）理论构建：分析信息技术在特教和融教中的应用规律，构建创新性实践理论框架。

（3）案例开发：设计并实施基于信息技术的特教和融教创新性实践案例。

（4）效果评估：评估案例实践效果，提炼创新性实践策略。

（5）政策建议：分析我国特教和融教政策现状，提出基于信息技术的创新性实践政策建议。

六、实施计划和进度安排

第一阶段（1-3个月）：查阅文献，梳理研究现状，确定研究目标和方法。

第二阶段（4-6个月）：理论构建，分析信息技术在特教和融教中的应用规律，构建创新性实践理论框架。

第三阶段（7-9个月）：案例开发，设计并实施基于信息技术的特教和融教创新性实践案例。

第四阶段（10-12个月）：效果评估，评估案例实践效果，提炼创新性实践策略。

第五阶段（13-15个月）：政策建议，分析我国特教和融教政策现状，提出基于信息技术的创新性实践政策建议。

七、主要特色和创新点

特色

（1）跨学科研究：本课题将信息技术与特教和融教相结合，开展跨学科研究，有助于丰富特教和融教的理论体系。

（2）实践导向：本课题以实践为导向，通过开发创新性实践案例，推动信息技术在特教和融教中的广泛应用。

创新点

（1）理论创新：构建信息技术在特教和融教中的创新性实践理论框架，为我国特教和融教的发展提供新的视角和思路。

（2）实践创新：开发基于信息技术的特教和融教创新性实践案例，提高特殊儿童的教育质量，促进教育公平。

总之，本课题《信息技术下特校融合教育的创新性实践研究