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一年级语文下册第八单元知识点

1、一年级语文下册第八单元知识点

第八单元知识点

一、易读错的字

治(zhì)病瓢(piáo)虫

咕咚(dōnɡ)熟(shú了

逃命(mìnɡ)领(lǐnɡ)着傻(shǎ)

二、易写错的字

病：部首是“疒”。

医：第二笔是撇，最后一笔是竖折。

干：第一笔是“一”。

怕：右边是“白”。

跟：第七笔是提。

家：第六笔是弯钩。

条：第二笔是横撇。

爬：部首是“爪”。

姐：左边“女”的第一笔是撇点，右边是“且”。

三、会写的词语

生病医生别人

干活好奇七个星星

吓人可怕跟着家里

小羊大象都是

捉住几条爬山姐姐

您好小草房子

四、多音字

五、形近字

六、近义词

帮忙—帮助可恶—讨厌

盼望—希望惊奇—惊讶

可怕—恐怖热闹—喧闹

逃走—逃跑难过—难受

掌握—控制拦住—阻拦

七、反义词

借—还新—旧

害虫—益虫可恶—可爱

雪白—乌黑热闹—冷清

可怕—美好拦住—放行

难看—好看难过—高兴

八、词语积累

1.词语搭配

（1）形容词搭配

(可恶)的蚜虫(圆圆)的小虫子

(碧绿碧绿)的叶子(雪白雪白)的棉花

（2）动词搭配

(高兴)地说(惊奇)地问

2.词语拓展

（1）ABAB式词语：

碧绿碧绿雪白雪白

（2）“AA的”式词语：

圆圆的高高的红红的

（3）含有反义词的词语：

飞来飞去游来游去

九、佳句积累

1.棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。

2.兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了!”

3.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。

十、考点提示

《画鸡》常以填空形式考查。

2、一年级教案:一年级语文下册第八单元教材分析（）

我们西塘、干窑、范泾三所学校合作，就第八单元的教材作了认真的分析，对每一篇课文作了一个整体的把握，对备课的要点作了一次梳理。有的课文正好有老师在这次的课堂评比活动中上到的，有的课文，是特地先去上一遍的，有的课文是和大家一样，没有经过实践的检验，只不过是提前写了一份教案而已，所以，仅供大家参考。

一、单元教材分析。

第八单元是以科学知识为专题编写的。本组教学开始，就以谚语的形式向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识，引发学生对科学的兴趣，然后，连续五篇课文，都是有关科学常识方面的内容，（如、地球的引力，新型火车，新型桥梁）。每篇文章都引人入胜，都能激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣。因此，在本组教学中，我们既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创造性地自主学习生字，又要了解一些科学常识，引发他们主动留心身边的科学。对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。

（一）《识字8》

1、教材简介：

月初月亮弯弯，月中月亮圆圆（农历）；太阳东升西落，北斗能辨南北；蜻蜓低飞有雨，大雁北飞天暖；秋雨过后天寒，天冷人们穿棉。身边处处有科学，这是本课给学生的启迪。本课由五句谚语组成，不仅形象地介绍了一些简单的天文和气候等方面的知识，还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老而质朴的艺术形式，从而引导学生注意发现和积累谚语，丰富自己的知识。

本课虽为谚语，但韵文味道很浓，各句虽然意思独立，但从韵脚来看全文一气贯通，体现了汉语言文字的韵律美。

2、设计理念：

（1）、变教本为文本。教科书仅仅是众多文本之一，社会知识、生活经验、师生交流、教师和学生本人也是重要的学习资源。在本课的教学中，我们可以尝试让学生从父母那里学、到同学那里学、到课外书中学，到大自然中学。

（2）、变教学为学教。即先学后教、以学定教。先学后教不仅是一种时间顺序的调整，以学定教不仅是教学方法的改变，两者都表明了学生在新课程教学中的根本地位。在本课的教学中，我们应该让学生自己通过各种方法、各种途径先去理解课文，当学生的学遇到阻碍时，教师再适时点拨、适时引导。

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3、教学目标：

（1）、认识初、眉等10个生字。会写北、南等5个字。

（2）、正确流利地朗读课文，初步