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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

学年论文指导书

学年论文写作

指导书

市场营销管理教研室

2006年10月

目录

第一部分：学年论文概述(3)

一、学年论文的概念(3)

二、学年论文的功能(3)

三、学年论文的特点(4)

第二部分学年论文的撰写(6)

一、学年论文的总体原则要求(6)

二、学年论文的选题(7)

三、学年论文的格式要求(9)

四、经济学与管理学专业学年论文写作的技巧(11)

五、学年论文的质量评价(13)

第三部分学年论文写作举例(15)

第一部分：学年论文概述

一、学年论文的概念

学年论文是高等学校针对学生所学专业知识的运用而在某一学年

设置的一项独立作业。它是高等学校本科教学过程的重要教育环节之

一，目的在于锻炼学生运用专业知识和科学的思维方法写作学术论文

的能力，为撰写毕业论文打下基础。

就学年论文的性质来讲，它是学生运用初步具备的、较为系统和

基本的专业知识，对理论或社会生产实践领域内的某些问题进行探讨

和研究，并将研究的成果进行描述、分析、总结，形成的具有一定创

造性的文章。从学年论文的结构上看，它的构成与展开，严格按照绪

论、本论、结论的逻辑思维方式，以事实为基础，以严密的推理过程

为依据，经过缜密的论证，得出科学的结论。因此，学年论文具备学

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

术论文的一般属性。但由于学年论文还具有帮助学生深入掌握书本知

识、培养专业思维和科研能力等教学目的性质，所以，学年论文在学

术价值上往往低于其他种类的学术论文。并且由于学生经过学年论文

这一“科学研究的最初尝试”，经过第四学年的进一步学习，其毕业

论文的学术价值也往往高于学年论文。从这个意义上看，可以认为，

学年论文属于“准学术论文”。

二、学年论文的功能

本科学年论文是在大学读了两年基础课，具备了一些基本知识之

后，初次锻炼运用已有的知识去分析和解决一个学术问题的能力。它

是学生在教师的指导下，首次独立进行科学研究所取得成果的科学表

述。学年论文是本科教学过程的重要组成部分。通过学年论文的教学

过程，帮助学生深入掌握书本知识，提高自学能力，使“学习─应用─

思考、再学习─再应用─再思考”达到最佳组合并实现良性循环；通过

学年论文的教学过程，使学生取得撰写论文的经验，初步掌握撰写论

文的方法，为今后撰写毕业论文奠定扎实的基础；通过学年论文的教

学过程，培养学生探求未知，探求真理的科学精神以及优良的科学品

质与科学修养；通过学年论文的教学过程，检验学生运用基础理论、

基本知识解决问题的能力，检验特定学年基础知识和专业理论教学效

果，以便在后续的学年通过调整和控制，进一步提高学生的专业素质

和综合素质。

具体来说，撰写学年论文可以达到以下几个目的：

l、有利于教学过程的完整性

撰写学年论文是本科教学计划的重要组成部分，是实践教学环节，

学年论文在本科教学中占有重要地位。

2、有利于学生更好地掌握专业知识和理论，培养分析问题和解决

问题的能力。