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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

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中班拍手游戏语言教案

——中班听说游戏《拍手歌》教学案例与评析

通省小学邓先玲

：在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏

感和韵律感；愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快地

开展拍手游戏，充分体会吟唱的快乐；在快乐吟唱、游戏

的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性。

教学规程。

：合作快乐

教材简介：

游戏《拍手歌》是修订版幼儿园和谐发展课程中班下

学期语言教学中的一篇听说游戏，主要是根据儿歌游戏来锻

炼幼儿的收口一致性，并让幼儿感受到儿歌押韵的特点，从

而激发幼儿的学习兴趣。

一、活动设计背景

这首儿歌非常熟悉，因为它一直伴随着我们的童年。

我们之所以到现在还深深地记得“拍手歌”，并且一代一代

传下去，是因为它有很强的知识性吗？不，是因为它念起来

琅琅上口，有很强的趣味性，是一首游戏儿歌，可以边吟边

唱边玩，非常有意思。

你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机。

你拍二，我拍二，两个娃娃打电话。

2016

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

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你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干??

活动目标

1、在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节

奏感和韵律感。

2、愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快地开

展拍手游戏，充分体会吟唱的快乐。

3、在快乐吟唱、游戏的基础上，尝试加快速度说，

体会快速说儿歌的趣味性。

教学重点、难点

重点：在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、

节奏感和韵律感。难点：加快速度说对于大班孩子来说难度

比较大，因为不单是说的速度加快，拍手的动作也加快了，

而且还要配合起来。

活动准备

1、幼儿学会拍手歌曲；

2、歌曲碟子；

3、游戏音乐。

活动过程

首先请孩子们观看两位老师表演“拍手歌”，调动起

他们学儿歌的积极性。

拍手歌的特点适合两个人合作边玩边说，而两个老师

示范的拍手游戏正好把这个特点表现得淋漓尽致“你拍一，

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

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我拍一，一个娃娃开飞机”

，一下子就激

起孩子们想学想说的兴趣，孩子们一定会跃跃欲试。