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七年级上册语文《小王子》教案一等奖

1、七年级上册语文《小王子》教案一等奖

作为一名默默奉献的教育工，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的七年级上册语文《小王子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

1.通过阅读推荐，使学生了解《小王子》的圣埃克苏佩里的生平、代表作品，了解这本书的写作背景。

2.通过观察封面、听老师讲述简要的故事情节，了解《小王子》这本书的人物、大致内容，激发学生的阅读兴趣。

3.通过诵读经典语句，观看书中插图，欣赏音乐剧，激发学生的阅读欲望，培养学生的感悟能力，表达能力，提高学生的审美情趣，感受作品诗一般的语言，感受小王子的天真与纯洁。

教学重点：

掌握读书方法，激发阅读兴趣和阅读欲望。

教学难点：

通过浏览、精读、略读、音乐剧、插图等理解《小王子》，理解书中隐藏的深刻含义。

课时安排：35分钟

教具准备：多媒体课件《小王子》音乐剧片段图书

教学过程：

一、导入

1.同学们都读过哪些书?从书中认识了哪些好朋友?(学生自由回答)

2.今天的阅读课，老师要给大家介绍一个新朋友。(出示图片)瞧，就是他。看到图片，你有什么问题吗?(生自由提问)

3.(继续图片)他是小王子，来自b612星球，后来……后来发生了什么，只有自己读了书才会知道。板书：小王子

二、新书推荐

1.(出示新书)今天老师就给大家推荐一本新书，拿到一本书，你首先看到的是什么?(封面)

2.(出示封面图片)那么从这本书的封面上你知道了什么呢?(生答：书名书中的主要人物小王子的样子……)介绍《小王子》的影响力(《小王子》是20世纪法国流传最广的童话，被译成100多种语言,电影、唱片，甚至纸币上都可以看到本书的影子。小王子对于法国人，就像孙悟空对于中国人一样，人见人爱。让我们一起记住创作《小王子》的了不起的——圣?埃克苏佩里。)

3.(出示图片)介绍和创造背景。(圣?埃克苏佩里，出生于法国里昂，一生喜欢冒险和自由，是一位飞行员。除了飞行，写作是他的另一终生所爱。代表作品有童话《小王子》，这本书至今全球发行量已达五亿册。作品还有《战区飞行员》、《夜航》等等。因为是飞行员，所以对沙漠、星星、天空情有独钟，作品中的故事往往发生在这样的情境中。1935年，他在巴黎到西贡的长途飞行中，坠入利比亚沙漠，数日后才被别人发现。这一次飞机失事的经验酝酿了《小王子》的写作背景。)

三、悬念设置

1.下面我们终于可以走进书中看看小王子的世界了吧?可没有那么简单，要先猜对了这幅图才可以。(出示图片)生猜画的是什么?

2.可没有这么简单，(出示背景介绍：当我还只有六岁的时候，在一本描写原始森林的名叫《真实的故事》的书中，看到了一副精彩的插画，画的是一条蟒蛇正在吞食一只大野兽。这本书中写道：“这些蟒蛇把它们的猎获物不加咀嚼地囫囵吞下，尔后就不能再动弹了;它们就在长长的六个月的睡眠中消化这些食物。”当时，我对丛林中的奇遇想得很多，于是，我也用彩色铅笔画出了我的第一副图画。我的第一号作品。)指学生读背景介绍。生再猜。

3.恭喜你!顺利通过了小孩子的测试，因为大人是猜不出来的。请跟我来吧!

四、进入故事

1.(出示图片)瞧，这就是小王子的星球。你从上面看到了什么?(生观察回答)小王子不是真的王子，而是一个神秘可爱的小孩，小王子住在被称作b-612的小星球，是那个小星球唯一的居民。想一想，如果一个星球上只有你自己，你会感到怎样呢?(生答：孤独寂寞)

那他又是怎么与相遇的呢?大家想不想知道?我们继续往后看。

2.(书翻到目录一页)哎?这一页上有这么多的小故事，可是却只有题目，没有内容。你知道这一页叫什么吗?(目录)我们通过目录可以迅速了解故事的大概内容，那我现在就想知道小王子和是怎么相遇的，我们该看哪一个题目，哪一页呢?——《邂逅小王子》12页。(解释“邂逅”的意思——偶然间遇到。)

3.下面就赶紧拿出你手中的故事，和你的同桌一起读一读吧!(小提示：跳读可以提高阅读速度，不熟悉的.字可根据上下文猜猜它的意思)读完了，老师还要大家帮个忙呢，我这里有四幅图画，可是他们的顺序被我不小心打乱了，请大家帮我重新排起来吧!(出示图片)最先排好的同桌举手示意。

4.学生重新排列图片，并简要叙述图片的内容。(师适当引导)

5.同学们的阅读能力可真了不起