高级英语精品课程建设总结报告 精品.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

《高级英语》精品课程建设总结报告

——校精品课程《高级英语》课程建设与改革总结

自2008年07月起，《高级英语》课程被学校确定为精品课程建设项目以来，课程建设小

组按照《江苏科技大学精品课程建设规划》文件精神及要求，积极、努力、认真地开展《高

级英语》课程建设工作，经过近两年半的建设，该课程在师资队伍建设、教学研究与教学改

革、教材建设、教学手段和课程特色等方面取得了显著成效，完成了预期的建设目标与任务，

使《高级英语》课程的教学水平、教学质量、教学效果上了一个新台阶。

一．课程改革与建设的基本情况

1．课程改革与建设背景

《高级英语》是英语专业高年级学习阶段的一门对培养学生听说读写译综合专业技能起着

举足轻重作用的专业核心课程，是一门承前启后（将低年级学习阶段和高年级学习阶段紧密

衔接的专业基础课。高级英语总课时数128，占专业课程的10%,开设时间一学年；其实践性

和系统性很强。它在学生学习了《基础英语》、《英语听说》、《英语阅读》《英语语法》等专

业课基础上开设的。教育部2000年颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》对高级英语

课程是这样规定的：高级英语是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写

作能力的课程。课程通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、

文学、教育、哲学等方面的名家作品，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培

养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语语言技

能。《高级英语》在专业课程中的地位和重要性可见一斑。

2．《高级英语》校内发展的主要历史沿革

我校历来十分重视对学生基本技能的培养，始终把培养学生的自主学习能力、语言综合

运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力放首位。自从我校开设英语专业以来，

《高级英语》课程一直是英语专业的必修课和专业主干课程，严格按教育部英语专业教学大

纲中对该课程的刚性教学指标实施教学。（每课都应配备有大量的相关练习，包括阅读理解、

词汇研究、文体分析、中英互译、和写作练习等，使学生的英语水平在质量上有较大提高。

P23《英语教学大纲》。

长期以来，我院注重对《高级英语》课程的建设，经过了院系领导和众多教师多年共同

努力与探索，《高级英语》课程建设已夯实了基础并取得了一定的成效。在师资队伍建设、

教学内容、教材建设、教学方法和手段等方面形成了一定的特色。《高级英语》教材是英语

专业中最具权威性、使用时间最长、使用范围最广、针对性和科学性较高的部优教材之一，

得到全国英语专业广大师生的一致好评。《高级英语》课程的教学时数有过几次变动，首届

英语专业2000级教学计划中《高级英语》课程的教学时数为192学时.2007年教学大纲修

订时将《高级英语》中的阅读和翻译分流到了《翻译》、《英文报刊选读》、《阅读与欣赏》（相

当于高级阅读）等专业课程之中；加强了实践性环节：专业认知实习；故课时数由原先的

192课时减少到目前的128课时。课程体系的调整和教学时数的变化，无疑是为了加强基础，

拓宽知识面，加强对学生专业技能熟巧的培养的系统性。一分耕耘，一分收获，从学校对英

语专业毕业生跟踪调查结果看，用人单位对毕业生的英语应用能力都比较满意。

二课程建设思路及目标

1．加强师资队伍建设，不断提高教学水平。

《高级英语》课程组共有7名教师组成，高级英语课程师生比为1：12，其中教授1名、

副教授4名、讲师2名。另外配备辅导教师（由本院硕士研究生担任）3－5名，每个班级