第2课《蚕的生长变化》教案(教科版小学三年级科学下册第二单元).pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

教科版小学三年级下册科学第二单元

第2课《蚕的生长变化》教学设计

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【教材分析】

《蚕的生长变化》是教育科学出版社三年级下册第二单元《动物生命周期》

中的第二课。该单元由《蚕卵里孵出的新生命》《蚕的生长变化》《蚕变了新模样》

《蛹变成了什么》《蚕的生命周期》《其它动物的生命周期》《我们的生命周期》

七个教学内容组成。上节课学习了蚕的孵出，本课由这样三部分组成，交流蚕的

生长变化观察蚕的外形和行为蚕还会长成什么样。这节课是观察交流蚕在

生命周期的各个阶段生长变化情况。其中观察蚕的外形和行为是本节重点。教材

主要是以静态的方式呈现蚕的生长发育过程，我觉得化静为动能更好地呈现蚕的

生长发育过程。我把蚕的吃食情况、活动情况、体长变化等几种不同情况录成不

同的“微课”,每个“微课”几分钟的时间，把“微课”在教学助手中发给学生，

让学生在家观看学习。这对没有养蚕经历的同学是一个很好的补充形式。尤其是

蚕的活动过程，用“微课”的形式将学生难以在生活中观察到的蚕的生长发育过

程以动态形式展现出来。经过这样的观察学习学生兴趣会更浓一些，体验更深一

些。使学生对蚕的生命周期各个阶段变化认识更全面更深刻。

对于蚕的外形，学生的观察是不仔细的，也不会很全面，这时需要老师的引

导，让学生知道科学观察需要细致，也要讲求方法。如眼口等局部细小地方的观

察，学生观察是比较困难的，这就需要教师引导，借肋放大镜这个工具来观察。

【学情分析】

三年级上学期学生认识了一些动物。学生也很喜欢看、玩小动物。同样学生

也喜欢养蚕，但真正把蚕养一个生命周期的比较少。原因主要有：一是由于蚕的

生长周期比较长，养蚕需要的桑叶是比较多的，现在学生生活的环境周围很少有

桑树，桑叶不好采摘，给养蚕增加了一些难度。二是家长不愿意配合学生养蚕，

觉得每天采摘桑叶很麻烦，还容易影响学习，有的干脆不让养。我统计过，在一

个班级中只有很少部分学生亲身终历养蚕过程，学生的体验完全不充分，绝大部

分学生是完全没有体验。而教材是以蚕为例认识动物的一生。缺少了养蚕的这一

实践过程，学生的认识是比较肤浅的，给学生留下的印象也不深刻。同时，学生

自己观察蚕的时候，只是观察蚕的爬行情况吃食情况。而对蚕的身体结构及细微

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

教科版小学三年级下册科学教学设计

部分则往往会忽略。

【教学目标】

科学概念

1、蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。

2、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。

3、蚕的生长情况和环境条件密切相关。

过程与方法

1、学习给桑、除沙等养蚕的技能。

2、用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。

3、用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。

4、在观察中发现问题后，再进一步去观察。

5、对蚕的生长变化进行预测。

情感态度价值观

1、发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。

2、认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。

【教学重点】

怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺

利地吐丝结茧等。

【教学难点】

要鼓励学生全面、细致和科学地观察，