新人教版(新插图)六年级上册数学 第6 单元 整理和复习 教案(教学设计).pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

精品文档精心整理

第6单元整理和复习（教案）

教学内容教材第92页，练习二十。

教学目标1.理解百分数的意义，会正确读、写百分数，会运用百分数表述生

活中的一些数学现象。

2.掌握小数、分数和百分数之间的互化方法。

3.在理解、分析数量关系基础上，正确解决有关百分数的实际问题。

4.学会把分数的有关知识和技能迁移到百分数，体会类比的数学思

想。

教学重点1.理解百分数的意义，会正确读、写百分数，会运用百分数表述生

活中的一些数学现象。

2.掌握小数、分数和百分数之间的互化方法。

教学难点1.在理解、分析数量关系的基础上，正确解决有关百分数的实际问

题。

2.学会把分数的有关知识和技能迁移到百分数，体会类比的数学

思想。

教学方法小组交流讨论。

教学准备多媒体课件。

教学过程

一、课前热身

师：（出示课件）下面哪几个分数可以用百分数表示？哪几个不能？为

什么？

（1）一堆煤吨，运走了它的。

（2）米相当于米的。

预设：和可以用百分数表示，吨、米、米不能用百分数表示。因为百分

数不带单位名称。

设计意图通过练习，同学们复习了分数和百分数的区别和联系。

二、知识梳理

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

精品文档精心整理

课件出示：（师生共同总结）

百分数的意义和读、写法

百分数和分数、小数的互化

百求常见的百分率

分用百分数求一个数的百分之多少是多少

数解决问题求一个数比另一个数多（或少）百分之多少

求比一个数多（或少）百分之多少的数是多少

设计意图学生通过对本单元知识进行梳理，对本单元学习的内容一目了然。

三、深化知识

1.百分数和分数、小数的互化。

（出示课件，学生独立完成，全班交流汇报）

把表格补充完整。

小数分数百分数

0.45

125％

预设：0.45==45%=0.85=85%125%=1.25=

设计意图通过复习，进一步掌握了百分数和分数、小数的互化方法。

小试牛刀课件出示“基础导学练”的题目。

2.用百分数解决问题。

（1）百分数应用1。

师：（出示课件）怎样解答？说说你的想法。（学生独立完成）

勿以恶小而为之，勿以