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课堂流程说明
19:15可进入课堂,
播放视频,确认画面和
音效
如无法观看视频画面或
听不到声音,请拨打电
话010询。
19:45窦昕老师正式
开讲请点击下方视频框左上角的
讲授期间全体禁言,穿箭头1次,将视频框调整为最
插选择题形式的答题互适合观看的尺寸(大小如蓝
动。过程中注意做笔记。框所示)。
讲解结束后重新开放讨
论圈。
第八讲《伤仲永》
主讲窦昕
一、王安石
王安石(1021-
1086),字介甫,号
半山,又号临川先生,
因封荆国公,世称王
荆公,死谥“文”,
故又称王文公。江西
临川人,北宋思想家、
政治家、改革家、文
学家。
二、《伤仲永》
金溪民方仲永,世隶耕。仲永
生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,
并自为其名。其诗以养父母、收族
为意,传一乡秀才观之。自是指物
作诗立就,其文理皆有可观者。邑
人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币
乞之。父利其然也,日扳仲永环谒
于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人
还家,于舅家见之,十二三矣。令
作诗,不能称前时之闻。又七年,
还自扬州,复到舅家问焉。曰:
“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天
也。其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受
之人,且为众人;今夫不受之天,
固众人,又不受之人,得为众人而
已耶?
二、《伤仲永》
金溪民方仲永,世隶耕。仲
永生五年,未尝识书具,忽
啼求之。父异焉,借旁近与
之,即书诗四句,并自为其
名。其诗以养父母、收族为
意,传一乡秀才观之。
伤:哀伤,叹息。
金溪:地名,今在江西金溪。
隶:属于。
尝:曾经。
识:认识。
书具:书写的工具(笔、墨、纸、
砚)。
异:对……感到诧异。
旁近:附近,这里指邻居。
与:给。
养:奉养,赡养。
收族:团结宗族。收,聚,团结。
二、《伤仲永》
自是指物作诗立就,其文理
皆有可观者。邑人奇之,稍
稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒
于邑人,不使学。
自是:从此。
指:指定。
就:完成。
文理:文采道理。
邑人:同(乡)县的人。
奇:对……感到惊奇(奇怪)。
稍稍:渐渐。
宾客:这里是以宾客之礼相待。
或:有人。
乞:求取。
利其然:认为这样是有利可图的。
日:每天。
扳(pān):通“攀”,牵,引。
环谒(yè):四处拜访。
二、《伤仲永》
余闻之也久。明道中,从
先人还家,于舅家见之,
十二三矣。令作诗,不能
称前时之闻。又七年,还
自扬州,复到舅家问焉。
曰:“泯然众人矣。”
明道:宋仁宗赵祯年号(1032
-1033年)。
从:跟随。
先人:指王安石死去的父亲。
称(chèn):相称,配得上。
前时之闻:以前的名声。
复:又,再。
泯然众人矣:完全如同常人了。
泯然:消失,指原有的特点完
全消失了。众人,常人。
二、《伤仲永》
王子曰:仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。卒
之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不
受之人,且为众人;今夫不受之
天,固众人,又不受之人,得为
众人而已耶?
王子:王安石的自称。
通悟:通达聪慧。
受:接受。
贤:胜过,超过。
于:比。
材:同“才”,才能。
卒:最终。
不至:没有达到要求。至,达到。
彼其:他。
已:停止。
耶:表示反问,相当于“吗”、
“呢”。
二、《伤仲永》
金溪民方仲永,世隶耕。仲永
生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,
并自为其名。其诗以养父母、收族
为意,传一乡秀才观之。自是指物
作诗立就,其文理皆有可观者。邑
人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币
乞之。父利其然也,日扳仲永环
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