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新质生产力下会计职业教育改革研究.pptxVIP

新质生产力下会计职业教育改革研究.pptx

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新质生产力下会计职业教育改革研究主讲人:

目录01新质生产力概述02会计职业教育现状03会计职业教育改革方向04会计职业教育改革措施05会计职业教育改革成效评估06会计职业教育改革案例分析

新质生产力概述01

新质生产力定义创新主导生产力依靠创新驱动,涉及新领域、高技术,实现生产力跃迁。高科技高效能具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念。

新质生产力特点高效绿色生产实现生产过程自动化、智能化,注重绿色发展。创新驱动发展强调科技创新,推动新技术研发应用。0102

新质生产力影响推动会计行业数字化转型,提升工作效率。改变工作方式要求会计教育加强数字化、数据分析能力的培养。更新教学内容

会计职业教育现状02

传统会计教育模式填鸭式教学教师主导,学生被动接受,缺乏互动与实践。理论与实践脱节理论课程与实践课程分离,导致学生难以将理论应用于实践。

现行教育存在的问题教育环境与教育目标不匹配,难以培养出符合市场需求的人才。教育目标脱节01教师缺乏实践经验和专业技能,难以适应新质生产力下的教学需求。师资队伍薄弱02

教育改革的必要性会计人才需求转变,需改革以适应市场。市场需求变化技术进步要求会计人员提升技能,教育改革势在必行。技术快速发展

会计职业教育改革方向03

教学内容更新增加实习实训,强化学生实操能力。增设实践课程更新教材,引入数字化、数据分析等前沿知识。引入必威体育精装版理论

教学方法创新01引入在线教学、虚拟实验室,提升教学效果。数字化教学02与企业合作,搭建实践教学平台,促进理论与实践结合。产教融合

产教融合模式学校企业合作,共育会计人才校企联盟企业提供资源,学校提供场地,共同教学资源共享理论学习与企业实践交替,提升综合能力工学交替

会计职业教育改革措施04

政策支持与引导建立健全会计标准,规范会计职业教育,提升行业整体水平。加强会计教师培训,提升数字化教学水平,适应新质生产力需求。制度标准建立师资培训提升

教师队伍能力提升组织教师参加专业培训,提升教学水平和行业认知。定期培训引进具有实践经验的高水平教师,增强师资力量。引进人才

实践教学体系构建通过校内会计模拟,缩短理论与实际工作距离,培养综合能力。校内模拟实训建立校外实习基地,让学生参与真实会计岗位,实现理论与实践交融。校外实践基地

会计职业教育改革成效评估05

教育质量监控体系建立校内校外监控主体,确保教育质量评估全面有效。监控组织构建01评价指标设定02采用学生反馈、职业资格证书通过率等量化指标,评估改革成效。

毕业生就业情况分析毕业生多从事内资、外企会计,及事务所、公务员等工作。通过教育改革,毕业生双证书率高,初次就业率高,岗位适应期短。就业分布概况就业质量提升

行业反馈与评价企业满意度企业反馈改革后会计人才质量提升,满足数字化转型需求。就业率与薪资改革后会计专业毕业生就业率提高,薪资水平上涨,受市场欢迎。

会计职业教育改革案例分析06

国内成功案例北京财贸职业学院杜海霞教授深化产教融合,提升学生实践能力。青岛滨海学院财会“一课四融”模式,实现课岗证赛融合。0102

国际经验借鉴引进国外教材采用国际先进会计教材,融合国际会计准则,提升教学内容的前沿性。国际合作办学与国外高校合作,共建会计教育项目,引入国际化教学模式,培养全球视野会计人才。

案例总结与启示改革成效显著案例显示,改革后学生实践能力与创新思维大幅提升。强化实践教学通过校企合作,加强实践教学,有效缩短学生职场适应期。师资培训关键教师数字化教学水平提升,对改革成功至关重要。

新质生产力下会计职业教育改革研究(1)

新质生产力概述01

新质生产力概述新质生产力指的是在传统物质生产要素的基础上,通过科技创新、管理创新等手段,形成的新生产力形式。它包括了技术进步带来的效率提升、知识密集型产业的发展、数据资源的广泛应用等多个方面。在会计领域,新质生产力主要体现在会计信息化、会计智能化以及大数据分析等方面。

会计职业教育现状与问题02

会计职业教育现状与问题当前我国会计教育体系虽然已经取得了显著进展,但在人才培养质量、教学内容更新速度、实践能力培养等方面仍存在一些问题。例如,部分学校未能紧跟行业发展步伐,课程设置和教学内容相对滞后;学生的实践能力不足,难以适应企业实际需求;师资力量有待加强,部分教师的专业技能与行业前沿脱节等。

会计职业教育改革方向03

会计职业教育改革方向1.加强理论与实践相结合2.推动信息技术应用3.促进跨学科融合通过增加案例分析、模拟实训等方式,提高学生解决实际问题的能力。利用云计算、大数据、人工智能等技术手段,推动会计教学方法和手段的革新。鼓励会计专业与其他相关学科(如计算机科学、金融学等)交叉融合,拓宽学生知识视野。

会计职业教育改革方向4.培养创新能力注重培养学生批判

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