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山东科学技术版综合实践活动一年级上册《三、大嘴鸟》教学设计

教《大嘴鸟》是山东科学技术版综合实践活动中的一个富有创意和趣味性的主题。通过制作大

材嘴鸟，可以让学生了解大嘴鸟的外形特征和生活习性，同时培养学生的动手能力、创造力和

分审美能力。教材以大嘴鸟的制作为主线，引导学生运用各种材料和工具，进行设计、制作和

析装饰，让学生在实践中体验创造的乐趣。

学学生对动物通常有浓厚的兴趣，尤其是一些奇特的鸟。在这个阶段，学生已经具备了一定

情的动手能力和观察力，能够使用简单的工具进行制作。但在制作过程中，可能需要教师的引

分导和帮助，以提高制作的质量和效率。同时，学生的创造力和想象力也需要进一步激发和培

析养。

1.知识与技能目标

(1)了解大嘴鸟的外形特征和生活习性。

(2)掌握大嘴鸟的制作方法和技巧。

(3)学会使用各种材料和工具进行创意制作。

教2.过程与方法目标

学(1)通过观察、讨论，了解大嘴鸟的特点，为制作大嘴鸟做好准备。

目(2)通过实际操作，掌握制作大嘴鸟的步骤和方法。

标(3)通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标

(1)激发学生对动物的热爱和保护意识。

(2)培养学生的创造力和审美能力。

(3)让学生在制作过程中体验成功的喜悦，增强自信心。

1.教学重点

教

(1)掌握大嘴鸟的制作方法和技巧。

学

(2)发挥创意，对大嘴鸟进行装饰。

重

2.教学难点

难

(1)引导学生巧妙地运用材料和工具，制作出形象逼真的大嘴鸟。

点

(2)培养学生的创新思维，让大嘴鸟具有独特的个性。

1.教法

(1)直观演示法：通过展示大嘴鸟的实物或图片，让学生直观地了解大嘴鸟的外形特征和

制作方法。

(2)讲解示范法：教师详细讲解大嘴鸟的制作步骤，并进行示范，让学生更好地掌握制作

教技巧。

学(3)启发引导法：在制作过程中，教师提出问题，引导学生思考，激发学生的创造力。

法(4)小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成大嘴鸟的制作，培养学生的团队

协作能力。

2.学法

(1)观察法：观察大嘴鸟的实物或图片，了解其外形特征和制作方法。

(2)模仿法：模仿教师的示范，进行大嘴鸟的制作。

（3）创新法：发挥自己的想象力，对大嘴鸟进行创意装饰，使其具有独特的个性。

（4）合作学习法：与小组成员合作，共同解决制作过程中遇到的问题。

一、导入新课（设计意图：激发学生的兴趣，引出课题。）

1.教师播放一段关于大嘴鸟的视频，让学生观察大嘴鸟的外形特征和生活习性。

2.学生观看后，教师提问：同学们，你们在视频中看到了什么？大嘴鸟有哪些特点呢？今

天我们就来制作一个可爱的大嘴鸟。引出课题《大嘴鸟》。

二、观察大嘴鸟（设计意图：让学生进一步了解大嘴鸟的外形特征，为制作大嘴鸟做好准备。）

1.教师展示大嘴鸟的图片，让学生观察大嘴鸟的身体结构、颜色、嘴巴等特点。

2.学生观察后，小组讨论大嘴鸟的外形特征，并派代表发言。

3.教师总结大嘴鸟的外形特征，为制作大嘴鸟提供参考。

三、材料准备（设计意图：让学生了解制作大嘴鸟所需的材料和工具，为制作做好准备。）

1.教师展示制作大嘴鸟所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2.学生认识材料和工具，了解其用途。

四、制作大嘴鸟（设计意图：让学生掌握大嘴鸟的制作方法和技巧。）

1.教师示范制作大嘴鸟的步骤：

（1）用彩纸剪出一个圆形，作为大嘴鸟的头部。