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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
神奇的镜子教案
神奇的镜子教案1
设计意图：
孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐
于探索。一次，在区角活动中，我发现孩子们对于科学区中关于镜子方面的知识
非常感兴趣。有的孩子在摆弄各种镜子，有的孩子在相互照镜子，还有的孩子在
观看有关镜子方面的图书……，为了让孩子们更深地探索镜子中的奥秘，我便设
计了本次活动，让孩子们到镜子王国去寻找更多有趣的事情。从而培养幼儿的探
索精神和创新精神，激发幼儿热爱生活的情感。
活动目标：
1．对镜子感兴趣，乐意探索利用两面镜子看清自己后脑勺的方法。
2．初步了解平面镜成像是由于光的反射形成的。
活动准备：
镜子40面、水果贴绒20个
活动过程：
1．谈话，引题
今天，我给中一班的小朋友带来了一件礼物，是什么呀？（出示镜子）
2．照镜子
请你照照镜子，你觉得镜子里的你漂亮吗？什么地方最漂亮？
3．小结
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
刚才我们玩了照镜子的游戏，从镜子里我们看到了自己漂亮的五官，镜
子的本领可真大。
4．第一次操作
（1）等一下老师再让你们来玩一次照镜子的游戏，这一次请你从镜子里去
看看自己的后脑勺。你们知道后脑勺在哪里吗？请你用手摸一摸自己的后脑勺。
好，现在我们轻轻地拿好镜子玩一玩。（幼儿操作）
（2）你看到了自己的后脑勺吗？你是用什么方法看到的？（集体交流）
（3）小结：从这面镜子里是看不到自己的后脑勺的。
5．第二次操作
（1）呆会儿老师请你们每人找一个好朋友，相互合作，用两面镜子试一试
能看到自己的后脑勺吗？（幼儿操作）
（2）谁看到自己的后脑勺？你们是用什么方法的？（交流）
（3）小结：用两面镜子能看到自己的后脑勺。
6．第三次操作（以游戏的形式）
（1）好，老师手上有许多的水果，等会儿老师再给你们每人一面镜子，请
你自己用两面镜子来帮忙，看看自己的后脑勺贴的是什么水果？（幼儿操作）
（2）你看到自己的后脑勺贴的是什么水果呢？（幼儿回答）
7．延伸活动
今天，我们又发现了镜子的一个秘密，用两面镜子能看清自己的后脑勺。等
一下老师把这些镜子放在科学区，请你有空再去玩一玩，你还会发现什么奥秘
呢？__来
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
神奇的镜子教案2
一、活动目标：
1.对镜子成像感兴趣，初步了解两面镜子交叉摆放距离越近（角度越小），
物体成像越多。
2.能大胆探索使喜羊羊变多的办法，并用语言表达自己的探究与发现。
二、活动准备：
1.人手两面平面镜和一个喜羊羊纸偶
2.课件、音乐
3.大平面镜
三、活动过程：
（一）谈话引入，回顾对一块平面镜的原有认知
1.张老师带来了一面镜子，从镜子里面发现了什么？
2.生活中，什么时候会用到镜子？
小结：我们洗脸的时候会用镜子照一照，我们对着镜子抹香香，看
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