外研版(新标准一起)小学英语六年级下册M8教学设计.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

《英语》（新标准）（小学一起）六年级下册M8教学设计

教材分析本模块分为两个单元：Module8Unit1Whydoyouhavecupson

yourheads?以及Module8Unit2Whyareyouwearingaraincoat?

本模块的话题是询问和说明原因。语言功能是运用why和

because来进行问答。Module8Unit1的课文情境是Sam走进教室，

看到同学们头上都顶着一个纸杯，感到很奇怪。Daming向他说明了

原因。原来，大家约好了一起打棒球，Amy让Lingling带棒球帽（caps）

来，Lingling却带来了杯子（cups）。于是大家都把杯子顶在头上，

笑得更厉害了。Sam说英语中有些单词很容易弄错，他学汉语也经

常出错。然后他告诉大家，他带了棒球帽，于是大家就一起去操场

打棒球了。

Module8Unit2的课文情景则是几组问答。Amy问Tom为什么

穿雨衣，Tom说因为快下雨了。Daming问Lingling为什么戴着帽子，

Lingling说因为一会儿会很热。Mrsmart问Sam为什么穿着T恤衫，

Sam说因为要去打篮球。MrSmart问Amy为什么穿裙子，Amy说

因为要去剧院。模块的核心语言是Why…和because…的运用，以及

对一般将来时态的复习巩固。

作为热身文本，Module8Unit1的Part1是Sam问妈妈，他的

包在哪里？为什么他没有看见？呈现的核心语言是Whycan’tIsee

it?

Module8Unit2的Part1是Sam和Amy在玩捉迷藏的游戏，他

们的妈妈在询问他们为什么在这里。模块的核心语言是：Whyare

you…?Becausewe’re…

作为练习部分，Unit1的Part4，呈现的是四位小朋友不同的情

绪状态，要求学生能依据语言框架：Whyareyou…?Because….来进

行问答。Unit2的Part3是呈现两张图片，并要求学生能依据语言框

架Why…?Because…来进行问答。

Module8Unit2Part6提供了模块的任务语境。给学生提供了一

个故事的开头，让学生来续写故事的结尾，主要锻炼学生如何书写

一段简单的小故事。

本模块的整体教学设计思路，是让学生通过第一课时，学习