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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

高中美术老师教学随笔

高中美术老师教学随笔

高中美术老师教学随笔1

一、明确概念、把握特点

素描是运用单色的线条、体面来塑造物像的形体结构、明暗及空

间关系的一种绘画形式。每一个刚刚步入造型艺术大门的学子，总是

先从素描学习入手。因为单色的素描绘画，是研究造型的方法与规律

的最直接有效的形式。从这个意义上可以说，素描是一切造型艺术的

基础。同时，素描也是一门独立的艺术学科，优秀的素描作品并不逊

色于任何一种绘画艺术品，古今中外大师们的素描艺术成就就充分证

明了这一点。

学生对于概念的理解往往停留在表面上，这在写生素描静物中，

很多学生机械的照抄光影这一错误的认识，表现得非常的明显。从这

一点来说，学生根本没有理解概念其本质性的东西。

二、转变观念、调整心态、正确认识

辅导美术高考学生也有这么长的时间了，每一届来的学生都有很

多思想上的误区，比如认为学习美术是考大学的捷径，认为不用太努

力就能考上理想的学校，而且很多中学班主任也这样认为，把文化成

绩不好的学生都动员来学习美术，客观的说很多中学都有这样的观念

误区。而目前美术高考其实并不容乐观，很多好的专业对专业文化线

都要求较高，正是这种观念，让学生一开始学习基础素描的时候，态

度就不能得到良好的形成。有很多学生还停留在平时对一两幅卡通画

临摹的成就感中，不能正确认识美术高考，不能正确认识绘画这些观

念都较大程度的阻碍了学生在开始进行基础素描练习中的一种良好心

态的建立。因此很多学生不能及时调整心态，认识美术中的首要基础

课程素描的学习，在学习中产生了挫折感，畏难心理，不自信心理，

这种前期理想化与后期现实之间的矛盾显得尤为突出，于是，学生往

往就在美术的前期学习就中断。

在美术学习中，基础素描的学习显得尤为重要，它对以后色彩、

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

石膏、真人写生都是一个良好的铺垫，但这个阶段的重点主要放到了

对形体、结构、明暗、空间的刻画上去了，这些课题都是非常理性的

东西，学起来难免有一定的枯燥感，在这样一个前提下，我们在这阶

段的教学中就应当首先做好学生对美术的.全面认识了解，不要让学生

在懵懵懂懂中进入第一步的素描训练，进一步通过优秀的素描绘画中

的赏析，让学生理解素描的概念，特别是对素描本质上的东西的了解，

同时在素描静物的写生中，我们要时时处处注意学生兴趣的培养，比

如一组多物体静物，一般都要涉及到对比，比如长与短、高与矮、宽

与窄、粗与细、刚于柔……。在写生之前，这些特点我们可以想象成人

的外貌形体特点，把无生命的静物当成有血有肉的人来表现，区分出

他们的各自特点，这样我们在建立兴趣的时候就找到了一个建立点。

总之在基础素描的学习中，学生应该有耐心、自信的心理，刻苦不畏

困难的精神，同时对素描还要进行理论上的全面认识。这样才能打好

学习美术的第一步。

高中美术老师教学随笔2

针对我校高一美术新课程模块教学的一些现状，结合自己的教学

实践，我的反思如下：

首先，新课改对高中美术教师的综合素质提出了很高的要求。教

师是美术教学活动的主体，扮演的是文化传递者的角色，其条件是

“闻道在先”，“术业有专攻”。国家普通高中美术新课程标准中，

为了实现美术课程各模块的教学要求，对教师的专业知识和教学能力

提出了相应的更高要求，要求在高中担