《答司马谏议书》（课件）-2024-2025学年高一语文课堂(统编版必修下册).pptxVIP

在我国历史的各个时期，当国家面临各种危机的时候，都会有少数敢为人先的有识之士挺身而出，置个人安危于不顾，以匡正天下、革除积弊、救国安民为己任，锐意改革，兴利除弊，尽管他们的动机不一，结局各异，但是都不同程度的推动了中国社会的进步和历史的发展，他们的首创精神也应为后人所永远铭记。比如成就强秦却以身殉法的商鞅，力挽狂澜却功亏一篑的张居正，当然也有不畏人言却梦碎金陵的王安石。今天我们要学习的就是王安石的《答司马谏议书》，来感受一位改革者不计得失、一往无前的情怀。冬天

王安石冬天

教学目标语言的建构和运用疏通文意，掌握文中实词、虚词、句式等重要文言知识。思维发展与提升品味鉴赏文章的劝谏说理艺术，学习文章写作特点。审美鉴赏与创造理解文本内容，学习本文的论证思路及论证方法。文化传承与理解赏析魏征高超的劝谏艺术，学习魏征直言进谏的精神，涵养勇于担当的精神品格。冬天

壹·知人论世冬天

作者简介王安石（1021年12月18日-1086年5月21日）字介甫，号半山，江西临川人，北宋著名政治家、文学家、改革家。曾被封为荆国公，世称王荆公，谥号文，又称王文公。他是北宋著名的政治家、改革家，两次出任宰相，坚持推行变法，世称王安石变法。列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。王安石又是著名的文学家，他是唐宋八大家之一，他在诗、词、散文等方面都有独特的成就，他主张“为文”应“有补于世”，“以适用为本”。他的著作有《临川先生文集》《王荆公诗文集》。冬天

知识补充司马光（1019年11月17日-1086年10月11日）字君实，号迂叟，北宋政治家、史学家、文学家，陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，世称涑（sù）水先生。宋神宗时，因反对王安石变法，离开朝廷十五年。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正。主持编纂了中国最大的一部编年体通史《资治通鉴》。冬天

背景探寻北宋宋神宗时期，阶级矛盾和民族矛盾空前尖锐，内外交困。宋神宗(赵顼xū)任命王安石为参知政事，实行变法，力图通过整军理财以求富国强兵。王安石变法自宋神宗熙宁二年(1069年)开始，至元丰八年(1085年)宋神宗去世结束，故亦称熙宁变法、熙丰变法。变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，以“理财”、“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动。冬天

背景探寻项目目的措施内容作用???富国之法???改变积贫局面均输法采购物资“徙贵就贱，用近易远”。打破了大商人控制市场的局面，增加政府收入。市易法在开封设“市易务”。限制大商人控制和操纵市场，增加了政府收入。青苗法青黄不接之时，政府借钱或粮食给农民。限制高利贷对农民的剥削，增加政府收入。募役法纳钱代役。有利于经济发展，增加了政府收入。农田水利法鼓励兴修水利。促进了农业生产发展。方田均税法清丈土地，收取赋税。限制了隐田漏税行为，增加了政府收入。变法内容冬天

背景探寻变法内容项目目的措施内容作用强兵之法改变积弱局面将兵法在各路段设负责操练军队的将官。提高军队战斗力。保甲法把农民编为保甲进行军事化训练。维护了秩序，兵农合一。新法的实行，抑制了大官僚大地主和豪强的特权，激起既得利益者的强烈反对。熙宁三年(1070年)，当时任翰林学士、右谏大夫的司马光三次写信给王安石，写了三千六百多字的长信《与王介甫书》，批评王安石变法“使人愁痛，父子不相见，兄弟妻子离散”，批评王安石排斥异己，党同伐异。冬天

他还列举实施新法“侵官”、“生事”、“征利”、“拒谏”、“致怨”等弊端。司马光认为王安石“不达政体，专用私见，舍是取非，兴害除利，名为爱民，其实病民，名为益国，其实伤国，要王安石放弃新法，恢复旧制。王安石读了司马光的第一封信，颇不高兴，出于礼节，只回了一封短信，没有就司马光的意见作实质性答复。司马光心有不甘，又写了第二封信，进一步阐明青苗法的不当之处，其意仍在说教。王安石接信后，又回了封信，就司马光第一封信作了较为具体的答复，这就是后来闻名于世的《答司马谏议书》。背景探寻冬天

变法问题理论和实际的严重脱节。虽然宋朝的商品经济较发达，但仍属农业社会。一方面，缺乏完备的市场经济，使得超前的经济思想无法以市场形式良好的运转，只能借助于政府的强制力量；另一方面，一个庞大的农业帝国，不可能有能力以合适的方式来高效完成这个超时代的经济调节任务。其结果就是，美好的愿望在实践中无法贯彻，而为了贯彻自己的理想，王安石只能进一步加大政府的权力，以强制的方式推广，而强制推广就注定政府在这个过程中必须绝对主导，从而导致一场经济改革变成了政绩考核，官员要获得好的考核成绩就只能进一步加大政府强制力来扭曲市场，从而使