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xx小学非考试科目教学质量考核方案

为进一步推动我校基础教育课程改革，全面落实新课程改革的各项任务与目标，建立和完善符合我校实际的素质教育质量评价体系，促进学生的全面发展，关注学生的个体差异，本着科学性、公正性、激励性、针对性、可操作性的原则，切实保证客观、科学的考核非考试科目的教学效果，特制订本方案：

考核评价的组织与实施：

考核评价工作在学校领导的指导下，由教导处牵头，综合科教研组负责具体组织实施，并分学科指定专人执行操作，确保评价结果的客观、公正、合理。

测试时间：202x年x月x日---x月x日

二、评价学科：

体育、音乐、美术、书法、信息技术、劳技等非文化课科目。

三、考核评价时间：

每学期期末考试前两周进行

四、评价结果呈现形式：

各学科任课教师结合学生平时课堂表现、活动参加情况和年终教师命题考核情况以“优秀”、“良好”、“合格”、“待合格”四个等级进行评价。

考核结果的使用：

1、非考试科目的质量考核可促进教师进一步了解自身存在的优缺点，并帮助在新的学年里扬长避短。

2、质量考核将引导教师在教学工作中积极参与教研科研活动，不点的提高自身的教学水平和专业学术水平。

3、质量考核将纳入“任课教师年度考核”中，作为评优评先的重要依据。

4、教师教学质量考核示教室聘用、评优评先、职称晋升的重要证明材料之一。

六、各学科具体考核方案：

（1）体育学科考核方案：

为了全面推进素质教育，促使广大中小学生健康快乐成长，面向全体学生，在实施体育课程标准下，对学生的体育方面进行科学评价，结合我校实际情况，并根据体育学科特点，特制订本方案：

一、领导小组：

组长：xx

副组长：xxxx

成员：体育组所有体育老师

二、测试时间：

202x年x月x日---x月x日

三、测试项目：

年级

测试项目

小学一、二年级

一分钟跳绳、坐位体前屈

小学三、四年级

一分钟跳绳、坐位体前屈

小学五、六年级

一分钟仰卧起坐、立定跳远

四、组织形式：

在测试时间内，采取随堂测试的方案，由体育老师带领学生测试并记录成绩，各班主任负责组织好本班学生纪律。

五、评分标准：

体育考试成绩标准按《国家学生体质健康标准》执行。

六、测试地点：学校操场

七、考试注意事项：

1.体育测试成绩标准与规则按《国家学生体质健康标准》执行，同时要特别关注特殊体质的学生。

2.检查体育设施、设备安全性能，确保测试安全顺利进行。

3.组织好每场考试，教育学生遵守纪律、注意安全、听从指挥。

4.准备好应急药品。

5.注重考前练习，教育学生重视测试。

（2）音乐学科考核方案：

一、学习态度：

学习情感、兴趣、及参与度。按照平时记录的课堂纪律，歌曲学唱情况，欣赏表现，创编能力，音乐知识学习运用能力等综合评定。

二、基础知识：

对本学期音乐知识的掌握。用问答的形式进行考核。三至六年的学生要求会唱音阶，并掌握教材涉及到的基础乐理知识。

三、基本技能：

1、演唱水平：歌曲范围为本册教材（上册）学唱歌曲。要求每位学生都能完整的演唱本册教材里至少两首歌曲，用正确的姿势、自然、有表情地歌唱学习，乐于参于音乐。

2、欣赏水平：用录音播放本册（上册）课文中的欣赏曲目，说的出是什么曲子（音乐情感，艺术表现等）。

四、个性发展：才艺展示，特长展示；

（3）美术学科考核方案：

一、学习态度

学习情感、兴趣、及参与度。按照平时记录的课堂纪律，课堂任务完成情况，欣赏表现，动手能力，美术知识学习运用能力等综合评定。

二、基础知识：

对本学期美术基础的掌握，用卷面形式进行考核。

三、基本技能测试：随机抽取本册教材中任何一课的课堂作业，按课堂作业要求进行考核。

（4）书法学科考核方案：

写字是一项重要的基本功，为培养学生良好的书写习惯，切实提高我校的书写水平，弘扬祖国汉字文化，依据可操作性的原则，结合我校实际，制定以下考核方案：

（一）考核领导小组：

组长：xx

成员：各班书法练习教师

（二）考核内容：

一年级、二年级课本上生字

三年级、四年级书写一段文字

五年级、六年级写一首古诗，布局要合理

（三）考核对象：全校学生

（四）考核要求：正确、整洁、干净

（五）考核结果：

现场拍照，保留照片，提交电子档，学校保存

（5）信息技术学科考核方案：

一、领导小组：

组长：xx

副组长：xxxx

成员：所有信息技术老师

二、测试时间：202x年x月x日至x月x日

三、组织形式：在测试时间内，采取随堂测试的方案，由信息老师带领学生测试并记录成绩，各班主任负责组织好本班学生纪律。

四、测试分工：

三年级学生：xx四年级学生：xx

五年级学生：xx六年级学生：xx

五、测试地点：