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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

研修心得800字(10篇)

研修心得800字篇1

趁着国庆假期的空闲，静心学习“国培”网上的专题讲座和案例展示以及评

析，除了打不开的视频外，已学习了课程1、2、3、4的大部分内容，觉得还是

挺有收获的。

2023版的新课标对于语文教学的多个方面做了不少的修改和增补，这里面一

定凝结了许多一线教师和专家们的心血。我觉得这既是对十年课改经验及教训

的最好的总结，又会使以后的课改方向更明确，课程实施方法更科学。结合我

个人的语文教学工作经历来说，这次学习使我开始从一定的理论高度来反思自

己。以前常常觉得自己的语文课上得还行，因为不论是给小学生还是给中学生

上课，都能使学生喜欢听。现在想来，其实我还有很多方面的做法，跟新课标

的要求相差甚远。比方说，新课标中提到：“第四学段(7～9年级，初中)的阅

读目标之一：应养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不

少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。”我上课对

于学生默读课文的方法及速度很少作要求，对于略读和浏览的方法，我也几乎

没做过有效的指导。

另外，新课标还要求学生“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的

读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文

80篇(段)。”而在如何指导学生进行课外阅读、落实学生课外阅读量的方面，

我也没有付出有效的行动，几乎完全让学生凭自己兴趣去做。还有在如何引导

学生“多角度、有创意的阅读”、怎样才能让学生“写作有真情实感”等方

面，我都觉得一片茫然……看了关于现代文、古诗文阅读和作文教学的几个教

学设计案例之后，我不由深深佩服设计者精湛的教学艺术，他们不愧为经验丰

富的名师、专家，教学设计理念紧扣新课标要求，紧扣文本阅读，教学流程和

操作方法于朴实中见华彩，于简约中露新奇，确实是值得我学习的好教材。

也许是学习的程度不够，总觉得言犹未尽。所以，决心把此次“国培”学习

坚持到底!望同仁们互相扶持，望老师们费心辅导!

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

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经过三天的培训，使我受益非浅。听了几位专家的报告，使我的视野开阔了

许多，虽然感觉很累，还但是很值得的。

专家的出发点和高度就是比我们老师高。从他们的见解中我体会出三点：

第一，细节显出教学的智慧。一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常

的态度……课堂教学中微不足道的细末之处，往往反映着教师的教学水平，折

射着教师的教学思想，表达着教师的教学风格，体现出一位教师的实力和功

力。点滴的微末决定着教学的成败，丝毫的细节决定着课堂的效率与质量。关

注细节，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否根

据新课程的要求重新塑造自我;关注细节就是追求教学的智慧;把握细节，更是

提升教师教学智慧的必经之路。

第二，方法是思想的生长点。常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。今

天，我们的教育并不缺乏实践者，我们缺乏的是向更高境界“加速”的追求

者。教学活动永无止境，怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢其实，并

没有捷径。“熟生巧，巧生华”，在教学过程中，或许我们会有成功，或许我

们会有失败，但只要我们认真钻研教材，挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发

学生兴趣的手段，教学的趣味自然会生发