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小学教学工作经验总结范文
教育教学应讲究艺术通过11年的教育教学实践,我深深体会认识到,教育教学要讲求艺术,就可取得好的成绩。
一、课堂教学的艺术。
教学是学校的中心工作,课堂是教学的主要阵地,也是教学活动的主要形式,这就要求教师:
1、新课导入讲求艺术。良好的开端是成功的一半,新课的导入在一节课中只占很少的时间,往往只需几句话,就使学生完成了注意的转移和情绪的迁移,这种迁移是承上启下的,因此,很自然的把学生带入到新课的意境之中。我在美术教学中常采用故事导入法,悬念导入法,情境导入法等形式,取得了较好的效果。
2、课堂提问要讲求艺术。学起于思,思源于凝,教学过程就是要激发学生生疑,这样思维才能进入竞技状态,在疑、答、辩的过程中充分调动师生双方的内在潜力。能否达到这种状态,关键是老师的提问艺术。教师怎样提问才能收到好效果呢?首先,教师提出的问题要有启发性,能引起学生的思维和学习,使他们产生寻求知识的愿望和进取心;其次,创造良好的课堂气氛;再者,提出的问题要难易适当;最后,提问要适合学生的认识层次,问题要前后呼应,层层紧扣,以形成思维的最佳状态。
3、课堂教学的板书艺术。板书是课堂教学的重要组成部分,它通过简洁明了的方式将主要的教学内容呈现在学生面前,起着画龙点睛的效果。板书的形式美和情感美可为课堂教学增添强化效应和思索效应。
4、处理课堂偶发事件的艺术。课堂中常会发生一些偶发的事件,对于偶发事件:如因生气把制造事端的学生赶出去,这样无助于问题的解决,也起不到教育学生的效果。在美术课上,经常会有学生写别的科目的作业,这时我并不是呵斥他立刻收起来,而是先表扬他抓紧时间爱学习,然后再告诉大家美术课上不听课写其它科目作业是不对的。以后,便没有学生在美术课上写其它作业的现象了。
二、教师的教育艺术。
学生做人,乃是人生的重要课题,而教师在这一过程中讲究教育艺术这是成功的重要环节,万万不可忽视。在我近五年的辅导员工作历练中,我深深体验到教育学生时刻都应讲求艺术。
1、表扬与批评要讲求艺术。当学生取得明显成绩时,应给予肯定性表扬;当学生有进步时,应给予鼓励性表扬;当学生改正缺点时,应给予期望性表扬;教师还应在与家长接触时,给予间接性表扬。同样,批评学生要与人为善,注意自己的情绪与语言,避免刺伤学生的心灵;批评学生前一定要搞清楚事实再批评教育;批评时还要适时,适度,注意方式方法,动之以情,晓之以理。
2、与学生谈话前要明确谈话目的,分析学生心态谈话时要控制好自己的情绪,要心平气和。
除以上几点外,在教育学生时还应选择恰当时机,以小见大,树立良好榜样。
由于年轻,经验不足,我的教育教学工作还有不足,在以后的日子里我会加倍努力,争取做得更好
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