初中语文 八年级下册9《桃花源记》（素材）.docx

初中语文八年级下册9《桃花源记》（素材）

初中语文《桃花源记》

教学思路

一、两个疑问，四字中有玄机

二、以水溯源，填写源字地图

三、源园对比，细探神秘桃源

四、菊桃之辨，巧合外的追求

一、两个疑问，四字中有玄机

上课，起立，同学们好，老师好，请坐。

师：我们今天上的这篇课文叫什么？

生：桃花源记。（师板书：桃源）

师：我小时候在默写这篇文章的时候，写了一个错别字，从题目上就出现了错误。我把这个“源给写错了，我写成了什么？

生：花园的园。

师：花园的园，是的，我写成了这个，有没有其他同学也是这样？那你们学习比我认真多了。我为什么会写成花园的园？这篇作者是谁？

生：陶渊明。

师：陶渊明，什么诗人？

生：田园。

师：田园诗人，对不对？我错得很自然，我写成了田园的园，好，请坐。

第二个问题也是我的一大疑问，这篇文章主要写了一种花，什么花？

生：桃花。

师：桃花，但是陶渊明最爱什么花？

生：菊。

师：是啊，为什么他没有写他最爱的菊花呢？所以我今天就想跟大家聊一聊，我印象中的菊园是怎么变成桃源的？（师板书：菊园）

二、以水溯源，填写源字地图

为了让大家不写错别字，老师想了一个办法。我特意把这个字甲骨文给找了出来。

图片

源，外面那一圈黑的是什么？你想水源、源头，水从哪流出来？

生：山上。

师：山上石头，对吧？外面是石头，这中间是什么？

生：水。

师：很好，所以，桃源的“源”，比田园的“园”，多了一个最重要的东西，什么东西？

生：水。

师：下面给大家一个小任务，找出文中所有跟水相关的字来，然后我们试着填入这片桃花源，跟水相关，找什么？很好，三点水。哪位同学来试一下，往上填一填？来，你来试试看，到前面来。首先你告诉大家，你最先找到是哪个字？

生：缘溪行的“溪”。

师：“溪应该写在哪？

生：“溪”应该写在这里。

师：这里溪水，很好，好，接下来哪个字？

生：源。

师：“源写在哪里？

生：这个地方。

师：邻近水源，非常好，还有呢？

生：还有一个“池”。

师：“池应该在哪？

生：应该在底下。

师：“池”在底下，有没有不同的意见？那位男生，你说说看。

生：我认为应该在上面。

师：为什么？

生：因为他是“便得一山”，从山里面进去的

师：好，很好，所以这个“池”应该在桃源的什么？里面、深处，所以是不是在这里？有没有其他同学来补充？

生：在最后一句，“后遂无问津者”，津。

师：“津”在哪？

生：在外面。

师：这里，很好。渡口。

生：还有个“渔。

师：渔人，是不是？渔人从哪进去？

生：渔人从山口。

师：是从山口，好，写下来。还有没有？

生：“皆出酒食”的酒。

师：“酒应该写在哪里？

生：写在池的旁边。

师：写在池的旁边，自己上去写，还有吗？都没有了，我还发现一个字，乃不知有汉，但算不算里面？

生：不算。

师：为什么不算？

生：它是个朝代

师：汉是一个朝代，很好。但是这个朝代的起源是什么？汉朝谁建立的？

生：汉高祖。

师：汉高祖，刘邦。刘邦为什么把这个王朝取名叫汉？

生：可能是因为水是一切事物的发源。

师：他所在的那个地方正好有一条长江，最大的支流就叫？

生：汉水。

师：所以跟水有没有关系？追根溯源还是有关系，对不对？当然，你们不太同意，没关系。我们就暂时写在这，我们一会再来聊一聊这个“汉”。

三、源园对比，细探神秘桃源

好，这是你们所有找出来跟水相关的字。这是桃源所特有的，那有没有哪些东西也是田园里面有的？

生：就是一般的田园里面，应该都会有流水之类的，所以我觉得池、源、溪会有，因为田园里面是会有住人家。

师：住人家就怎么样？

生：住人家就会有食物，然后就会有酒。

师：你们是不是学过饮酒诗？怎么背的？结庐在人境，而无车马喧，这叫饮酒嘛。陶渊明肯定特别爱喝酒，所以你看酒也好，池也好，包括你说溪也好，它是属于田园风光的。

陶渊明写过一组诗叫《归园田居》，很好，我们来看看《归园田居》里面，

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