小学五年级下册《形形色色的人》教案.doc

小学五年级下册《形形色色的人》教案

一、教学目标：

1.学习选取典型事例，运用多种描写方法突出人物特点的写法。

2.结合例文，学习绘制人物概念图。

3.运用本单元描写人物的方法，写出精彩片段。

二、教学重点难点：

学习选取典型事例，运用多种描写方法突出人物特点的写法。

三、教学过程。

（一）视频导入。

师：同学们，让我们先一起来观看一段视频，在看视频之前，老师要送给大家一个温馨提示，请同学们注意观察人物细节，看完视频后，请回答老师，让你印象最深刻的是谁？你是怎样认出他的？（播放视频）

1.生交流。

生1：让我印象最深刻的是唐僧，通过他的……(外貌)

生2：让我印象最深刻的是孙悟空，通过他的（外貌、动作）

生3:……

2．出示课题。

师：同学们你们可真厉害，不仅聪明而且观察仔细！同学们我们刚刚通过视频观察了人物特点，那么我们该如何用文字把人物特点写具体呢？本节课我们就一起来学习习作《形形色色的人》！

《形形色色的人》（PPT题目）

（设计意图：引出课题，降低孩子对习作的畏难情绪。）

（二）习作审题，选材指导。

1.习作审题指导。

聪明的同学们，请打开我们的课本第82页，读一读我们的习作要求，叶老师在这里送给大家一个温馨提示，请看大屏幕。

生读（PPT第二页）

阅读提示：

默读习作要求，圈画出重要的信息。

师：好了，老师看到很多同学已经坐好了，那么让我们看一看谁的火眼金睛最厉害！不仅按要求找到了关键语句，而且回答问题完整，且声音洪亮，叶老师就要把手中的红花送给他！

生1：我找到了“选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。”我知道了这是写人的习作，并且要求我们运用学过的描写人物的方法写出人物的特点。（PPT）

师：真是太厉害了，不仅第一个举起小手，还回答准确，老师要送你一朵小红花。

生2：我找到了题目自拟，我知道了，本次习作要求我们写一篇自命题作文。（PPT）

师：你的声音真洪亮，我也要送你一朵！

2.习作选材指导。

师：同学们，我们本次习作的主题是《形形色色的人》那形形色色的人都指的是哪些人呢？

生：家人

生：清洁工阿姨

生：警察叔叔

师：没错！形形色色的人，就是我们身边可以接触到的/熟悉的或了解的人，没有年龄、职业、甚至身份的限制，那么同学们此时此刻你想起了谁呢？他或她有什么特点，让你在这“特殊”的时刻第一时间想起他呢？

呢？谁来说一说？

生：妈妈，妈妈特别爱笑。

生：哥哥，他胆子特别大，总保护我。

生：警察叔叔，他们特别勇敢，还很敬业。

（设计意图：教会学生审题和选材，开拓学生写作思路。）

（三）结合习作例文《我的朋友容容》，学习围绕人物特点选取典型事例。

1.绘制《我的朋友容容》的任务单。

师：是呀同学们，我们身边的这些人都有他们各自的特点，那么我们要想把他们的特点写的具体，首先我们选取的事例要典型（板书），那如何围绕人物特点选取典型事例呢？我们先来看看习作例文《我的朋友容容》的作者是如何通过典型的事例将人物的特点写具体的。接下来，请同学们看大屏幕的阅读提示。

阅读提示：

默读习作例文《我的朋友容容》，思考文章围绕容容的特点选取了哪几件典型事例？

注：用小标题概括

老师看到同学们的腰板已经挺的笔直了，相信你们一定已经有了答案，谁来说一说？

生：写了取报纸的事还有给叔叔寄信的事，取报纸突出了容容有责任心，给叔叔寄信，突出容容可爱天真。

师：这朵花必须送给细心聪明的你！在这里有责任心，我们可以用一个成语来说，叫忠于职守。

2.学法总结，选取典型事例。

师：你们回答的可真好！小标题概括的也十分准确，通过我的朋友容容的任务单我们知道了作者通过取报纸和给我寄信这两件事突出了容容忠于职守、可爱天真的特点，同学们现在我们已经学会了，如何通过选取典型事例突出人物特点，那么我们该如何让人物在我们的笔下活起来呢？

（设计意图：学法指导，引导学生选取典型事例，从而突破本次习作中的一大难关。）

（四）观看微课视频，学习把人物写具体的方法，完成任务单。

1.观看微课视频，学习把人物写具体的方法。

今天叶老师呀是带着法宝来哒！请看微课视频（视频）

2.技法总结，完成《我的朋友容容》的任务单。

师：那么通过刚刚法宝传授给我们的方法，让我们继续看一看《我的朋友容容》的任务单，让我们一起把《我的朋友容容》的任务单补充完整。

通过刚才我们读例文，我们知道了作者是通过动作描写、神态描写、语言描写这三种描写方法，将容容取报纸时忠于职守的特点以及给我寄信的天真可爱的特点展现的活灵活现。

3.总结。

师：同学们，通过小法宝的讲解以及我们一起绘制完成了容容的任务单，我们知道了，我们可以通过对人物的动作、外貌、神态、语言以及把他们结合起来等等这些方法把突出人物