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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
搭建小鸣机器人及学习中鸣E6主机使用
——第一实验小学机器人双周创客班教学案例
一、活动背景
国家对编程的重视度逐年提升，推动中国少儿编程教育的普及，提升
青少年科学素养、国际视野，普及科学技术正在成为当代教育新的方向。
不同年龄段的学生学习编程的方式与意义不同。
小学阶段，了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。建立对
计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、
使用计算机的兴趣和意识。在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用
与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。此外能够在他人的帮助下使用通
讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱
好和兴趣。最后知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计
算机使用习惯和责任意识。
二、活动目的
1通过课前导入，拓宽学生知识面，加入生活常识的讲解，培养学生
独立性格的养成。
2.E6
在实践中教会学生熟练掌握中鸣教具的使用及搭建技巧，在基
础搭建完成后可以充分发挥想象力进行创意搭建，培养学生的动手能力、
创新能力。
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
3.
通过分组合作培养学生的合作意识，布置不同的小组任务增加孩子
的集体荣誉感，创造良好的学习氛围。
4.E6
通过学习中鸣主机的功能学会连个各种电子元器件，学习编程
软件了解各个板块的功能及作用，为后面学习编程打好基础，培养学生的
逻辑思维。
三、活动内容
普及知识点，使用中鸣E6教具搭建小鸣机器人，探索E6主机的相关
功能，学会连接电子元器件并调试，了解SCratCh编程软件各版块的使用。
四、活动重点、难点
活动重点：
1搭建的小鸣机器人结构稳固、完整、对称并在创意搭建时赋予一定
的功能，将机器人的功能通过电子元器件实现出来。
2.学会运用E6教具中的电子元器件，学会拖拽代码进行编程。活动
难点：
1成品图，说出搭建结构及用到的教具及数量。
2.
小组合作做好分工，如何做好创意搭建。
3.
通过分组选出组长，由组长带领组员进行主机功能探索。
4.通过学习编程代码拖拽，实现让小车前进后退左转右转的功
能。
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
五、活动对象
奥莱小学四-六年级学生
六、活动时间
80分钟
七、活动准备
教具准备：中鸣E6套装、课件资料、课前导入的图片及视频、作品
分步搭建图等。
学具准备中鸣E6零件分类摆好。
八、活动过程
(-)课前引入
1师生问答，引出本节课搭建的作品(可设计谜语互动)。
2.看视频了解不同类型机器人的功能，启发学生思维，在
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