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百学须先立志。——朱熹

生日里的康乃馨阅读及答案

【篇一：父亲的生日金鑫阅读答案】

（2）可以把儿子写的书带回去给庄上人翻翻。

考点名称：记叙文阅读记叙文:是以叙述为主要表达方式，以记人、

叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变

化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特

点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文

章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来

表现。记叙文特征：记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其

文体特征。一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达

方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，

为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、

童话、等，都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类：按事件的

发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表

达方式的变换来划分。从写作内容与方式看，可分为两类：简单的

记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人

的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物

的记叙文。三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人

物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序：常用的有三种—

—顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、

物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称：一般采用第一

人称或第三人称，个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略：

整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料

的详略安排。八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、

描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式

综合运用。九、记叙文的语言的特点：准确，生动。十、记叙文的

表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙

文的写法:1、时间2、地点3、人物4、事件及主要经过5、反映的

道理（主题）6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。7、侧面

描写记叙文表达方式区分：1叙述：把人物的经历和事物的发展变化

过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是

最主要的表达方式。2描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、

形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明：是用

简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。

百学须先立志。——朱熹

4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文

字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。

间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论：根据作

品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中

心，揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动，在写记叙文的

时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，

还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要

辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需

要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记

叙文变得更有表现力，更具感染力。叙述人称的特点及作用区分：

第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述；便于直抒胸臆，增加对

人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称：用“你、你们”直接

与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形

成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。第三人称：

用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活，不受时空限

制，能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤：1．整体感知文

章内容，明确中心。2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文

章的思路，理清文章结构，划分文章层次。3．感受文章的语言所表

达的思想感情。4．结合上下文理解词义