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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

初中数学校本个人研修计划

一、以终身学习为目标，提高教师专业素养。

1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培养目标，

按照教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，根据本校的实际情况，制定

好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。

2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，形

成先进的教学思想，切实课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水

平、教师素养。严格履行教育教学安全责任制的要求，确保教学安全。利用教研组

会议对全体教师进行教学安全教育，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生

赶出课堂的现象发生。

3、以教师“自我提高”活动为载体，及时充电“”，读读专著，翻翻教学杂志，做做

读书笔记，浏览教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。

二、以教研组建设为重点，提升教师整体素质。

1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位青年老

师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中

进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚助指正，

并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组

成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思

考。在点评研讨完后及时对课堂教学进行思，做好思摘记，使自身的教研能力有进

一步的提高。

2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备

课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有

计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的

课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学

生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学

习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。

3、开展以校为本的教研活动，鼓励教师积极参与教学，从中提出教研课题，探索

多样化的教学方法和模式；倡导重研讨、重实践、重思、重合作的教研氛围，要善

于总结和推广优秀教师的教学经验。要增强教研的工作活力，增强学科教研主动适

应课程实施的能力，要以专业“引领”、“同伴互助”、“自我思”为抓手，从备课、上

课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培

养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。注重开展的活动具有实

践性、可操作性、实效性，引导本组教师扎实有效地走在教学的前沿，促进教研组

自培功能的发挥。

三、以教学常规为抓手，切实提高教学质效。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学计划，“统一

进度、统一作业、统一测验”，及时做好质量分析。教师的备课都做到备课组、教

研组内统一规范，将优秀的备课进行展现、浏览，将自身的不足之处指出。

2、继续实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨。

3、努力开发建设数学教学资源库“”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享。

4、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。

5、利用数学博客群，开展网络教研。

一、指导思想

本学期，我们初中语文组将继续学习和贯彻《全国基础教育课程纲要》和《语文课

程标准》的精神和理念，以课程实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教

研工作的先导性，强化教研活动的