9.1 电荷（分层练习）【含答案解析】.docxVIP

第1节电荷

电荷

1．（2022·上海长宁·高二期末）图示是“静电章鱼”实验。该实验具体做法：分别使塑料丝和塑料管带电，然后将塑料丝抛向空中，塑料管放在其下方，此时塑料丝悬在空中，状似“章鱼”。由此可判断塑料丝和塑料管（）

A．均带正电 B．带同种电荷 C．均带负电 D．带异种电荷

【答案】B

【解析】塑料丝和塑料管间因带同种电荷相互排斥而呈章鱼状，由于不知塑料丝和塑料管怎么带电的，故电性无法判断。

故选B。

2．（2021·云南·昆明市官渡区第一中学高二阶段练习）公元1世纪，东汉王充《论衡·乱龙》中记录了“顿牟掇芥”。顿牟即琥珀，芥指芥菜籽，统喻干草、纸等微小屑末。这个词的意思就是经过摩擦过的琥珀能够吸引干草、纸等轻小的物体。下列关于这个现象的解释正确的是（）

A．经过摩擦的琥珀带了电 B．经过摩擦的琥珀有了磁性

C．琥珀与干草带异种电荷 D．琥珀与干草带同种电荷

【答案】A

【解析】AB．“顿牟掇芥”属于静电现象，是经过摩擦的琥珀带了电，B错误A正确；

CD．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。带电体都有吸引轻小物体的性质，干草不一定带电，CD错误。

故选A。

3．（2021·贵州·高二学业考试）表面干燥的矿泉水瓶与头发摩擦后，两者都带了电。关于它们的带电情况及其相互作用，下列说法正确的是（）

A．带同种电荷，相互吸引 B．带异种电荷，相互吸引

C．带同种电荷，相互排斥 D．带异种电荷，相互排斥

【答案】B【解析】二者摩擦之前都不带电，由电荷守恒可知，有电荷发生转移，故摩擦后二者带异种电荷，并且相互吸引。故选B。

4．（2022·云南省玉溪第三中学高二期末）有A、B、C三个塑料小球，A和B、B和C、C和A都是相互吸引的，如果A带正电，则（）

A．球B、C均带负电 B．球B带负电，C不带电

C．球B、C中有一个带负电，另一个不带电 D．球B、C都不带电

【答案】C

【解析】

根据A和B相互吸引且A带正电可以推断出B带负电或者不带电，根据A和C相互吸引且A带正电可以推断出C带负电或者不带电，再根据B和C相互吸引可以推断出B和C中有一个带负电，另一个不带电，综上所述可知ABD错误，C正确。故选C。

三种起电方式

5．（2022·全国·高一专题练习）如图所示，在某次实验中老师用丝绸摩擦过的玻璃棒（带正电）去吸引细碎的锡箔屑，发现锡箔屑被吸引到玻璃棒上后又迅速向空中散开，下列说法正确的是（）

A．锡箔屑被吸引过程会因为获得电子而带负电

B．散开时锡箔屑带负电

C．最后锡箔屑散开主要是因为碰撞

D．散开时锡箔屑带正电

【答案】D

【解析】A．一个带正电的物体能够吸引另一个物体，另一个物体带负电或不带电，锡箔屑被吸引过程，与玻璃棒接触后带上与玻璃棒相同性质的电荷，而带正电，故A错误；

BCD．锡箔屑与玻璃棒接触后带上与玻璃棒相同性质的电荷，同种电荷相互排斥，锡箔屑散开，故BC错误，D正确。故选D。

6．（2022·河南许昌·高一期末）起电盘是获得静电的简单装置，1775年由A．伏特发明。它是由一块绝缘物质（如石蜡、硬橡胶、树脂等）制成的平板和另一块带有绝缘柄的导电平板构成的。如图所示是伏打起电盘示意图，其起电原理是（）

A．摩擦起电 B．感应起电

C．接触起电 D．以上三种方式都不是

【答案】B

【解析】导电平板靠近带正电的绝缘板并接地时，发生静电感应，使导电平板带上负电荷。故ACD错误；B正确。故选B。

7．（2022·全国·高二课时练习）如图所示在绝缘支架上的导体A和导体B按图中方式接触放置，原先AB都不带电，先让开关K1，K2均断开，现在将一个带正电小球C放置在A左侧，以下判断正确的是（）

A．只闭合K1，则A左端不带电，B右端带负电

B．只闭合K2，接着移走带电小球，最后将AB分开，A带负电

C．K1、K2均闭合时，A、B两端均不带电

D．K1、K2均闭合时，A左端带负电，B左端不带电

【答案】D

【解析】A.只闭合开关时K1，由于静电感应的作用，金属导体右端带的正电荷会被从大地上来的负电荷中和，所以导体右端不再带有电荷，左端带负电，故A错误.

B.当闭合开关时K2，由于静电感应的作用，金属导体B右端带的正电荷会被从大地上来的负电荷中和，所以导体B右端不再带有电荷，左端带负电，接着移走带电小球，A端的负电会被中和而都不带电，最后将AB分开，则A端和B端均不带电带负电；故B错误.

CD.K1、K2均闭合时，导体AB的近端还是A端会感应异种电荷带负电，远端通过接地线变成了无穷远，故B端不带电；故C项错误，D项正确.

电荷守恒定律

8．（2022·天津市红桥区教师发展中心高二期末）（多选）关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法中正确的是（）A．摩擦起电现象说明机械能可以转化为电能，也说明通过做功