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小学阶段语文各年级学习目标及要求(含作文、阅读)
小学语文各年级学习目标及要求
一、语文学科目标:
1.突出人文熏陶;
2.吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,实现工具性与人文
性的统一;
3、培养学生动手操作、动脑思考的习惯和能力,初步掌握学习语
文的基本方法;
4.在发展语言能力的同时,发展思维能力,学习科学的思想方法;
5.学会汉语拼音。能说普通话。
6、小学认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有
一定的速度;
7、强调多读书、多积累。具有独立阅读的能力,学会运用多种阅
读方法,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界;
8、强调语言文字的运用,培养语言文字的运用能力,运用常见的
表达方式写作,发展书面语言运用能力;具有日常口语交际的基本能力,
学会倾听、表达与交流,;
二、学段目标任务:
第一学段(1~2年级)
(一)识字与写字
1.喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。
2.认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。
3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔
写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4.努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。
5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能
准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉
语拼音字母表》。
6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,学会用音序检字法和
部首检字法查字典。
(二)阅读
1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。
3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词
语。借助读物中的图画阅读。
4.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,
对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,
感受语言的优美。
6.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、
感叹号所表达的不同语气。
7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课
外阅读总量不少于5万字。
(三)写话
一年级:
平均字数:150字左右(最多不限)
语言表达:文从字顺,语言简洁。能写一两句完整的话,能正确
使用逗号、句号、问号、感叹号等常见标点符号。
文章内容:写自己想说的话,具有儿童趣味。
段落结构:有自然段概念。
命题能力二年级:
平均字数:200字左右(最多不限)
语言表达:注意词语的准确性,语言完整,学习把话说得具体些。
能正确使用逗号、句号、问号、感叹号等常见标点符号。
文章内容:写自己想说的话,内容比较实在、具体,贴近生活,
具有儿童趣味。
段落结构:能分自然段写。
命题能力:具有命题意识。
(四)口语交际
1.学说普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3.听故事、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节。
4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
6.有表达的自信心。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。
(五)综合性学习
1.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅
读共同讨论。
2.结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察
所得。
3.热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达
自己的见闻和想法。
二、第二学段(3~4年级)
(一)识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
2.累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右会写。
3.有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字
典、词典。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规
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