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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

现代文阅读教学反思

现代文阅读教学反思范文

作为一名到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，教学反思能

很好的记录下我们的课堂经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写

吗？以下是小编为大家收集的现代文阅读教学反思范文，仅供参考，

大家一起来看看吧。

现代文阅读教学反思1

《城南旧事》是一本描绘作者在父亲和周围大人的教育和影响下

不断长大的生活故事。我们的孩子也是刚刚走过“英子”的年纪，完

全可以很快在书中找到或多或少的共鸣。我希望这种共鸣能最大程度

地带动他们阅读的兴趣。所以，在课堂的一开始播放了电影《城南旧

事》的主题曲《送别》，同时用语言渲染，引导学生进入学习状态，

在多种感观的刺激下感悟悠然的情境。

细心回味我和学生上课的点点滴滴，我觉得这节课有如下几个亮

点：

1、主题明确：

一本书的内容有很多，值得交流的地方也很多，怎样在有限的时

间内教给学生阅读整本书籍的方法，形成师生对话，生生对话，学生

与文本的对话，在思维碰撞中，指导学生深度阅读？我几次品读了这

本书，也上网浏览了其他教学设计，发现这本书的主要内容是回忆了

林海音（英子）的在北京城南的那些年，那些人和那些事。于是，我

确定了“那些人那些事”为主题，带领学生走进故事、走近人物、走

进情节等方式进行交流独特的阅读感受，体会文字间蕴含的浓浓的爱、

深深的怀念和淡淡的忧伤。教学内容都是围绕主题而设计的，教学环

节清清楚楚一条线，层层递进；

2、设疑导读：

为了激发他们的交流兴趣，交流独特的阅读感受，引导学生感悟

文字的精妙，体会文字间蕴含的浓浓的爱、深深的怀念和淡淡的忧伤，

我通过对小说人物的身世及命运走向设疑的方式，激发学生对小说人

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

物的兴趣，让他们有意愿主动地去阅读这本书。从而一步一步的带领

他们走进故事、走近人物、走进童年。课堂上学生积极参与，气氛活

跃，热情高涨，我和孩子们一起沉醉于对童年深深的怀念和淡淡的忧

伤。

3、影音结合：

文字可以让学生静下心来品读人物，最真实、最近距离地去感受

作者的真情实感。但若阅读指导课只有文字阅读，总不能让学生提起

很高的阅读兴趣，恰到好处地在阅读指导课中加入影音元素，往往可

以让这堂课锦上添花。“长亭外，古道边，芳草碧连天……”这首耳熟

能详的骊歌在课堂开始时想起，将学生自然地带入到隽永而有淡淡伤

感的意境之中。在介绍完小说人物后，一段截自电影《城南旧事》的

视频，再次让各个主要人物依依浮现于学生们的脑海中。文字与影音

相结合，是近来阅读指导课讨论较多的教学方法。我觉得，适时适量

地插入影音，既能够激发学生的阅读兴趣，也能够帮助学生更具体直

观地了解名著人物。

课堂结束后，通过老师的探讨和学生的反馈，我发现孩子们的阅

读兴趣的确有很大提高，对于人物的喜爱、对人物性格的理解、对人

物命运的感慨，也都表现出孩子们的成长。此外，也存在诸多的不足

之处。

首先，课堂中的导入部分没有最大程度地地渲染相应的气氛。孩

子们对于导入时的音乐并不熟悉，这一情况完全出乎我的意料。为了

让学生更好地进入到“长亭外，古道边”的氛围，我不得不延长了音

乐欣赏的时间。虽然在一