部编道德与法治小学四年级上册《低碳生活每一天》说课稿.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

部编道德与法治小学四年级上册《低碳生活每一天》说课稿

今天我说课的内容是部编道德与法治小学四年级上册第四单元第

12课《低碳生活每一天》。本单元的教学要通过探索了解环境污染，

怎样将垃圾变废为宝，怎样做到低碳生活等问题来培养学生的环保意

识和责任意识，从而付诸行动,这是本单元的价值取向。为了实现这

个目标，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、

教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。

一、说教材。

(一)教材分析

本课是第四单元“让生活多一些绿色”的第3课，教材从学生已

有的生活经验出发，通过自身体验、观察和思考、资料搜集、算一算、

出点子、制定家庭低碳生活新规范、阅读感悟等活动教学，让学生了

解全球的气温变暖的现状，地球变暖与人类不健康的生活方式息息相

关，在日常生活中减少碳排放，学习过低碳绿色的生活。本课教学内

容包括两部分：“地球‘发烧’了”、“减少我们的碳排放”。分为两课

时教学。

(二)教学目标

知识与能力:

1.引导学生了解地球变暖，导致全球范围内的气候异常，进而对环境

和人类生存造成一系列影响和伤害，树立危机意识和环保意识。

2.引导学生反思自己的生活，尝试去改变日常生活中不恰当的生活方

式，减少碳排放，过绿色低碳的生活。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

过程与方法：通过自身体验、观察和思考、资料搜集、算一算、出点

子、制定家庭低碳生活新规范、阅读感悟等活动教学，培养学生动手

实践能力，培养学生环保意识。

情感态度与价值观：培养学生环保意识、责任和行动。。

(三)教学重难点

1.重点：让学生知道地球变暖对环境和人造成的影响和伤害，学习过

低碳绿色生活，减少碳排放和进行碳补偿。

2.难点：学习过低碳绿色生活。

二、学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年

课程的学习，对碳排放认识较少，对其危害性认识不够，没有低碳生

活的意识和行动。再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

三、说教法和学法。

1.教法：启发式、小组合作探究

2.学法：自主学习法及活动与探究

3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活

动的资料

四、说教学过程。

第一课时

（一）导入

1.从发烧说起：一个人发烧了是什么症状呢？请大家说一说。（生自

由交流）

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2.发烧的滋味很难受！那如果地球“发烧”了，会是什么症状呢？

今天，我们就来探究一下这些问题。

板书课题。

（二）讲授新课

目标导学一:地球发烧了

活动与探究一:看一看第88面的知识窗

（1）生阅读教材第88页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你认为地球发生了哪些潜移默化的变化？

☆多上述材料你有什么感想？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结：地球变暖，导致全球范围内的气候异常。

活动与探究二:想一想

（1）生阅读教材第89页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你知道还有哪些是因为全球变暖而带来的灾害吗？

☆你的周围