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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

篮球教学设计教案(精选5篇)

篮球教学设计教案（篇1）

一、指导思想本课的教学设计思想：

以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。课

的设计抓住学生好奇心强，模仿能力强等特点，将简单枯燥的《原地运球》一开

始教师“耍帅”引起学生的注意力集中，再通过情境教学的形式，展现在学生面

前，以激发学生的学习兴趣。课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学

生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的

基础。

二、教材分析

本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。经

常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素

质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提

高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生

建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学

会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生

在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情

绪，带来情感的愉悦。

三、学情分析教学对象分析

教学对象是水平三（五年级）的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强

的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学

中我采用情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积

极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

四、教学目标：

1、认知目标：通过本课的学习使学生熟练篮球的球性，使90%的学生掌握

手指分开，掌心空出的运球方法。

2、体能与健康目标：通过本节课的学习，发展学生上肢力量、协调、灵敏

等身体素质。使学生充分感受体育带来的快乐。

3、情感目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提

高学生对篮球的兴趣

五、教学重点：

手指分开，掌心空出

六、教学难点：

对球的控制能力

七、教学效果与运动负荷预计：

1、预计90%以上的学生能掌握原地运球技术。

2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率

120次/分左右，练习密度为55%左右。

八、教学媒介介绍：

1、篮球场

2、录音机1台

3、篮球40粒

4、大篮子4个

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

九、教学设计：

1、激趣导课。教师通过连贯的上篮动作直接刺激学生的好奇性，接着简短

的语言诱导，在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容；激发起他们的学

习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。

2、尝试探究。通过熟悉球性练习和自编的篮球操，在欢快的音乐节奏下师

生一起“玩篮球”进一步激发了学生的学习激情，活跃了学生的身心，构建了和

谐的师生关系。

3、诱导点拨，实践运用。在进行主教材教学时，教师通过采用各种方式的

运球，跟着音乐节奏快慢运球、各种姿势运球、单双手交替运球、“同学，同学

几点钟”、谁是大赢家、高手联