小学体育 武术五步拳 教案.docx

（2024版）

体育与健康水平二四年级

《武术——五步拳》

指导思想

本课为四年级《五步拳》。武术，又称国术，是中国传统体育健身项目。同时也是我国优秀文化遗产之一。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养祟尚武德的精神。

学情分析

1、四年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是:模仿能力强、好动、好奇心强、敢于表现自我，此时学生的身体发育迅速，但力量、协调、平衡等身体素质相对较弱。

2、四年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。

教学目标

1、认知目标：通过本课学练赛让学生知道五步拳搂手冲拳、弹踢冲拳、马步架打的动作要领，会用专业术语说出动作名称。

2、技能目标：学生通过观察、模仿、尝试练习、相互交流，掌握武术动作的要领，做到动作路线清晰。

3、情感目标：让学生在参与中体验学习武术的乐趣，在集体学习和团队学习中建立良好的人际关系，渗透学习武德修养。

教学重难点

重点：动作到位，冲拳有力。

难点：动作协调连贯、展现武术精气神。

教学方式

教法根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先以游戏的方法为导线，激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌报组合动作要领而打下基础。

场地器材

标志垫32块、音箱一套、iPad8台、评分表4份、秘籍4套

七、安全预案

1、准备活动不充分。

预防措施：在热身跑和武术热身关节操的过程中要做到位，认真参与，充分活动各关节。

2、课前做好场地器材的准备，与安全距离的测量，预防因距离与场地因素造成的安全问题。

3、课中教师注意把控课堂纪律，合理调动队形，注意安全问题的提醒，如若出现突发情况，及时做好应对措施，保证课的安全。

八、家庭作业

安学生课下复习本节课组合，也可以充当小老师带领家长练习

武术——五步拳课时计划

教师：人数：32课次：18-11

教学内容

武术——五步拳

重点：动作到位、有力。

难点：动作连贯、展示武术精气神。

教学

目标

认知目标：通过本次课的学习，让学生知道五步拳的动作要领，会用专业术语说出动作名称。

技能目标：学生通过观察、模仿、尝试练习、相互交流，掌握武术动作的要领，做到动作路线清晰。

情感目标：让学生在参与中体验学习武术的乐趣，在集体学习和团队学习中建立良好的人际关系，渗透学习武德修养。

课的

结构

教学内容

教学活动方式与组织措施

运动负荷

次数

时间

开始准备

部分

课堂常规

1、集合整队、清点人数。

2、师生问好。

3、教师宣布课的内容。

4、安排见习生，检查学生服装。

5、导入教学情境

二、热身部分

1、模仿舞龙热身跑

武术基本功复习

规则：在跑的过程中教师喊出动作的名称，学生迅速做出相应的动作

2、在场地中模仿舞狮热身跑

武术基本功复习

规则：在跑的过程中教师喊出动作的名称，学生两人一组迅速找到对应的卡片，根据卡片上的动作要领，并做出相应的动作

组织如图：

OOOOOOOO

OOOOOOOO

XXXXXXXX

XXXXXXXX

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（?：教师X：男生O：女生）

要求：站队快、静、齐。

1、教师带领学生拿标志垫模仿舞龙动作进行热身跑。

2、学生井然有序地参与练习。

组织如图：

OOOOO

XXXXX

00000

XXXXX

要求：注意前后距离，不推不挤。

教与学的活动：

教师讲解游戏规则，并与学生示范游戏规则。

学生认真听讲、观看示范。

教师组织学生进行游戏。

学生积极参与游戏。

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1

1

2＇

6＇

学习提高部分

三、基本部分

分“门派”：分别是东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山，

点“门派”：教师喊出哪个门派的名称，哪个门派行抱拳礼。

拜师学艺：将每个“门派”分为2组，一组镇守山门、一组外出拜师学艺，教师将4本秘籍分别