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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
《公文写作》大纲
课程名称：公文写作
课程类别：专业基础课
教学学时：30学时
课程学分：1
先行课程：应用文写作
适用专业：泰语专业
参考教材：1、《新编应用文写作教程》南开大学出版社出版时间2010年8月（主编：
张文英）
2、《新编公文写作技巧与实用范例》中共中央党校出版社出版时间：2011年1月（主编：
岳海翔）
3、《应用文写作》北京出版社出版时间：2009年5月（主编：韩国宝等）
一、课程性质
公文写作是人文学院泰语班学生必修的一门重要的基础课程。对于泰语班的学生来说，
这门课具有较强的实用性、可操作性和社会实践性。它通过系统地介绍和讲授当前生活中
常用的实用的文书写作知识和技巧，不仅直接提高学生的实际写作能力，以适应未来的工
作需要，还能通过读写思维的综合训练，提高学生的整体素质，促进学生的全面发展。
二、课程目标
（一）知识目标：要求学生通过学习，系统全面地掌握当前行政工作中常用的实用文书的
写作知识，了解以后工作中常会碰到的几种文种的概念、特点、写作格式与写作内容要素。
（二）职业技能目标：在能力方面，针对泰语班学生今后工作中实践所需，选择一些对学
生实用性强的范文、案例，给学生进行剖析讲解，加强实练，使学生学会使用今后工作中
会用到的应用文，达到能以规范的格式写出合乎各写作要求的结构和内容要素，能运用所
学到的公文知识处理今后工作中的业务。
（三）素质养成目标：培养学生严谨、认真、规范的写作和工作作风与态度。树立正确的
人生观和价值观，为就业作好准备。
二、教学内容及学时分配
备注（教学方法如：讲授，项目驱动，实训、
教学内容学时
实训（验）、校外实习等）
理论:应用文
第一部分2讲授
概述
理论：行政公
第二部分文的基本格式1．5情境导入法、任务驱动法、讲授法
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
实践：画一张
规范的公文格
式图
0.5学生完成任务环节，教师给予指导
理论：通知的
1情境导入法、任务驱动法、实际训练法
写作及要求
第三部分
实践：写一份
通知，要求使1两人一组完成任务环节、并相互点评
用公文格式
理论：报告与
1．5情境导入法、任务驱动法、讲授法
第四部分请示的写作
实践：写一份
0.5学生完成任务环节，教师给予指导
请示。
理论：函的写
1情境导入法、任务驱动法、讲授法
第五部分作格式及
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