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部编人教版三年级语文下册10《纸的发明》教学设计教案.pdfVIP

部编人教版三年级语文下册10《纸的发明》教学设计教案.pdf

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去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

《纸的发明》

教材解析

《纸的发明》叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及

纸的发明过程,说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文

化的发展,是中国对世界文明的伟大贡献之一。

课文开门见山,第一自然段直接点明造纸术的发明是中国对世界

文明的伟大贡献。第二自然段简述了几千年前由于没有纸,人们用文

字记录事件的不便。第三、四自然段介绍了纸的发明经过,从西汉时

期的“用麻来造纸”到东汉时期蔡伦改进造纸术,用树皮、麻头、稻

草、破布等原料来造纸,极大地降低了纸的价格,满足了多数人的需

要。第五自然段介绍了造纸术的传播路径,说明其具有世界性的影响,

回应了开头。

课文围绕“造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一”

这句话展开叙述,简要介绍了纸的发明过程。文中多处运用表示转折

关系的复句,例如:“这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。

但是这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。”这些表示转折

关系的句子强调了把字刻在竹片、木片上或写在帛上的不足,以及用

麻来造纸的缺点,层层深入地记述了人们不断改进记录文字的材料的

过程。此外,课文对数字的运用十分严谨,比如“两千多前”“大约

在一千九百年前”,因为造纸术的发明是一个渐进的过程,并没有确

切的历史年代记载,所以课文使用了约数。

教学目标

1/12

去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

1.认识“创、携”等9个生字,读准多音字“累、鲜、切、便”,

会写“术、伟”等12个字,会写“造纸术、伟大”等15个词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.明确课文主要内容,体会作者情感。

教学重点

认识生字,读准多音字。

教学难点

明确课文主要内容,体会作者情感。

课前准备

教师准备:制作多媒体课件。

学生准备:预习生字词,朗读课文。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、导入新课

同学们,我们现在学习每天都要用到书本,你有没有想象过,如

果没有纸,世界会怎么样呢?在古代没有纸的时候,人们是在哪里写

字的呢?老师告诉你,纸是中国人发明的,然后传到全世界的,你们

骄傲吗?今天,我们一起来学习《纸的发明》。

【设计意图】通过对每天都要用的纸提出几个问题,引起学生的

好奇心,抓住他们的注意力,进而让他们更快速地进入上课状态,保

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去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

证学习效果。

二、字词学习

1.学生自读课文。

(课件出示)提出要求:

(1)不熟悉的字请看拼音。

(2)读准每一个字的字音。

(3)读通句子,读不通顺的地方多读几遍。

2.

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