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小班语言说课稿：小红帽

（学习版）

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序言

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小班语言说课稿：小红帽

导读：《小红帽》是一篇形象鲜明突出，语言生动浅显而富有意

义的故事。它的故事情节性教强，能为幼儿提供一个较大的想像空间。

一.说活动教材：

在主题活动“故事啊，故事”中，我们从陪伴幼儿聆听故事开始，

接着寻找故事，探究故事世界里各种好听好玩的事情。故事是幼儿最

喜欢的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节，生动、

优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，懂得什么是

真善美，什么是假恶丑，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思

想见诸于行动。

《小红帽》是一篇形象鲜明突出，语言生动浅显而富有意义的故

事。它的故事情节性教强，能为幼儿提供一个较大的想像空间。在这

次的活动中，我让幼儿在理解故事情节的基础上再来学习这首融于故

事情景的儿歌，幼儿一听就明白，容易理解，不需要教师过多的解释，

这样孩子在接受它时可以不用去记忆就能背诵下来。孩子从中获得了

成就感，学习自然有了积极性。这样的学习形式易被低幼儿童所接受，

让幼儿在欣赏、理解、体会儿歌的过程中，发展了幼儿的想像力和创

造思维能力。

一.说活动目标

活动目标是教育活动的起点归宿，对活动起着导向作用。考虑到

小班幼儿的形象思维的特点和童话故事本身的特点，以及《纲要》精

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神：“发展幼儿语言的汇总要