小学科学教学总结篇.pdfVIP

小学科学教学总结篇

小学科学教学总结篇

学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。在整个的探

究活动，学生经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程，

教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份

参与到学生的探究活动中。下面，店铺为大家整理了小学科学教学总

结，希望对大家有所帮助!

小学科学教学总结篇一：

科学课又进行一个学期了，回顾这一学期的工作，收获很多。新

一轮的教育改革，教师的角色发生了重大变化，注重学生综合能力的

培养，主张把课堂教给学生，在本学期的教学过程中，我立足于新课

改的要求进行教学，现对教学工作作出如下总结：一、充分组织学生

课内探究活动。

在课堂教学中，经常进行发散性提问训练，使学生对一个问题的

结果能做出多种预测，引导学生以小组形式思考、研讨，自己得出结

论。另外创设探究问题情境，以问题为核心开展小组讨论制定实验方

案，使学生亲身经历，亲自动手实验得出结论，充分激发学生探究兴

趣，培养学生科学素养。

二、认真备课、积极听课、参与教研、善于反思。

按照学校要求，做到先周备课，且努力做到符合学生实际，这让

自己做到了上课胸有成竹，也提高了工作效率。另外，不管什么科目

的课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也积累了丰富的

素材。各种鲜活生动的事例，各种教学模式的展示，各种细小微节的

精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯

燥、单调的成见。定期的教研活动也大大提高了我的业务素质。

三、差强结合，全面推进。

本学期，我抓紧学生作业的检查和批改，课堂上检测学生掌握知

识情况，利用小组形式进行检查，使自己对学生掌握知识的情况心中

有数。另外，调整教学，根据学生情况，对班内一些学困生采用个别

辅导，一帮一扶以及思想教育的方式，激发学生学习热情，培养

学生自信心，努力让每个学生都不掉队。

四、重视动手、动脑训练，在实践中提高学生综合能力。科学是

一门工具学科，不同于语文、数学，科学课的教学要求动手教学和内

容教学相辅相成。在教学中，我并于学校的课改要求进行训练，注重

让学生由想到做、会做会说，给学生营造快乐的学习氛围，让每个学

生都有做和说的欲望。

五、注重情感、态度和价值观的培养。

一直以来，我都认为，一个具有科学素养并立身于科学事业的人，

首先要有坚强的意志和不屈不挠的追求，一个学生也是这样，要想掌

握新知识和技能，必须有探索钻研的精神，他们的行为方式和科学习

惯的养成，必将提高他们的科学素养。

总之，在过去的一学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也

多了一些教训，总结过去就是为了让未来更有经验可循。新的一年里，

工作和学习将有新的开始，今后，我将本着求真务实、勇于探索的精

神，再接再励，让自己向更高的目标迈进!

小学科学教学总结篇二：

参加工作已经有好几个念头了，工作以来，我认真备课、上课、

听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉

猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，

发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教

学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是我从教以来的

工作总结。

要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：

课前准备：备好课。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字

都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用

自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习

惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织

教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有

意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生

愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前

重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，

课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥

于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数

学的兴趣。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、

好玩，缺