课题申报书：优质均衡视域下数智赋能二语多模态互动协同研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

优质均衡视域下数智赋能二语多模态互动协同研究

课题设计论证

优质均衡视域下数智赋能二语多模态互动协同研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着前所未有的变革。数智技术，如人工智能、大数据、云计算等，为教育提供了新的可能性，特别是在二语学习方面。多模态互动协同学习模式逐渐成为教育研究的热点，这种模式结合了视觉、听觉、触觉等多种感官体验，旨在提高学习者的参与度和学习效果。然而，现有的研究多集中于单一模态或特定场景，缺乏系统性和全面性。

（二）选题意义

本课题选择“优质均衡视域下数智赋能二语多模态互动协同研究”具有重要的现实意义。首先，优质均衡是当前教育改革的重要目标，通过数智赋能二语多模态互动协同研究，可以探索如何利用技术手段实现教育资源的均衡配置。其次，二语学习作为全球化背景下的一项基本技能，其学习效果直接影响到个人的国际竞争力和社会的国际化水平。最后，多模态互动协同学习模式能够提供更加丰富、个性化的学习体验，有助于激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过深入研究数智赋能二语多模态互动协同的理论基础和实践应用，可以为教育领域提供新的理论视角和方法论指导；二是实践价值，研究成果可以为教育实践提供具体的操作指南和实施策略，促进二语教学的改革与创新；三是社会价值，通过提高二语学习效果，可以提升个人和国家的国际竞争力，促进社会和谐与进步。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

本课题的研究目标主要包括：一是构建数智赋能二语多模态互动协同的理论框架；二是开发基于数智技术的二语多模态互动协同学习平台；三是验证数智赋能二语多模态互动协同学习模式的有效性。

（二）研究对象

本课题的研究对象为二语学习者，包括不同年龄、不同学习背景的学习者。通过对比实验和案例分析，探究数智赋能二语多模态互动协同学习模式对不同学习者的影响。

（三）研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是数智赋能二语多模态互动协同的理论基础研究；二是数智技术在学习平台中的应用研究；三是多模态互动协同学习模式的设计与开发；四是学习效果的评价与反馈机制研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题的研究思路为：首先，通过文献综述和理论分析，构建数智赋能二语多模态互动协同的理论框架；其次，利用数智技术开发二语多模态互动协同学习平台；最后，通过实验和案例研究验证学习模式的有效性。

（二）研究方法

本课题将采用多种研究方法，包括文献研究法、问卷调查法、实验研究法、案例分析法等。通过这些方法，可以全面、深入地了解数智赋能二语多模态互动协同的学习模式。

（三）创新之处

本课题的创新之处在于：一是提出了数智赋能二语多模态互动协同的理论框架，为教育领域提供了新的理论视角；二是开发了基于数智技术的二语多模态互动协同学习平台，为教育实践提供了具体的操作指南；三是通过实验和案例研究验证了学习模式的有效性，为教育改革提供了实证支持。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题的研究基础包括：一是课题组成员具有丰富的教育科研经验和扎实的理论基础；二是已经收集了大量的相关文献和数据资料；三是与多家教育机构和学校建立了合作关系。

（二）保障条件

本课题的保障条件包括：一是充足的科研经费和设备支持；二是专业的技术团队和研究人员；三是良好的学术氛围和研究环境。

（三）研究步骤

本课题的研究步骤包括：一是制定研究计划和方案；二是收集和分析相关文献和数据资料；三是开发和测试数智赋能二语多模态互动协同学习平台；四是进行实验和案例研究；五是撰写研究报告和论文；六是进行成果推广和应用。

五、预期成果

本课题的预期成果包括：一是构建数智赋能二语多模态互动协同的理论框架；二是开发基于数智技术的二语多模态互动协同学习平台；三是验证数智赋能二语多模态互动协同学习模式的有效性；四是撰写研究报告和论文；五是进行成果推广和应用。

六、结语

本课题旨在通过深入研究数智赋能二语多模态互动协同学习模式，为教育领域提供新的理论视角和实践指导。通过构建理论框架、开发学习平台、验证学习模式的有效性等步骤，本课题将取得一系列预期成果，为教育改革和创新提供有力支持。

（课题设计论证共1790字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的