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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

微课教学反思

微课教学反思（通用6篇）

作为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，

通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，我们该怎么去写教学反

思呢？以下是小编为大家收集的微课教学反思（通用6篇），欢迎大

家分享。

微课教学反思1

微课从开始就给我很神秘的感觉，自己不敢去尝试。但通过青年

教师基本功大赛，我重新认识了微课，并使用软件录制了一节微课。

微课在我心中有以前的敬而远之到现在的跃跃欲试。微课让我找到了

改变课堂的另一种方法。这个方法简便易行，形式新颖独特。以后的

教学中要多多使用她哦！

我这节微课选自人教版高中语文必修五梳理探究中的干支纪年这

个知识点。学生对干支纪年比较陌生，我就趁此机会给学生补上一课。

这节课让学生知道了干支纪年的基本方法，让公元纪年换算成干支纪

年不再神秘。同时也让中国的干支纪年文化传承下去，激发学生们热

爱中国的古代文化的热情。

中国古代的文化博大精深，这节微课只是“冰山一角”，但就是

这一角也充分彰显了我们伟大祖国古代文化的灿烂光辉。传承文化经

典，激发师生的爱国激情是我们语文老师的必修课，又是我们的责任

与义务。用微课传承经典文化从我做起，从今天做起！期望自己的微

课越来越精彩！

微课教学反思2

在“教育新常态”下，我校大积极推进校园信息化建设，为我校

的教学改革注入了新的活力，随着我校对我们进行的微课、翻转课堂

等新概念的普及，微课作为翻转课堂的课前预习环节的重要载体，备

受关注，微课已经成为日常教学中的热点话题之一。随着我校教学改

革的深入，“微制作课”被提上日程而且予以高度重视。

为了实现翻转课堂，跟上先进学校的步伐，我校进行了微课培训

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

工作也举行了微课大赛，通过这些活动让我知道了微课到底是什么该

怎么用，从思想上给了我们一次启示与引领。包括后期的微课在课堂

中的运用，让我校教师大开眼界。为了实现翻转课堂，我校打造了智

慧校园即微课云平台。此平台的运用，主要要求教师上传制作的微课，

平台功能很强大，教师、学生、家长都有各自的空间。

教师可以上传微课，供学生观看，学生有疑问时师生之间可以互

相沟通，且可以利用题库布置作业从而实现翻转课堂。目前，由于条

件所限不能让全部的班级实现翻转课堂，但已建立了翻转课堂实验班，

让教师、学生和家长逐渐熟悉、理解和认可这种教学方式，我们一起

努力尝试着改变，每踏出一小步，就意味着进步了一大步。

对于信息技术的运用，许多老教师感到力不从心，这也成为我校

信息化建设的一种阻力，在这个问题上我校充分发挥了年轻教师的优

势，成立了信息化建设小组，以点带面，让信息技术方面较强的年轻

老师去帮扶、培训那些在信息技术方面较薄弱的教师们。很荣幸，我

也成为了信息化小组的成员，这是领导对自己的肯定也是一种鞭策，

所以自己要不断地在信息技术方面给自己充电，然后将这种能量传递

给其他教师，为我校信息化建设出把力。为了能跟上学校改革的步伐，

我还要继续不断的学习不断的创新，在教育信息化的浪潮中乘风破浪，

打出属于自己的一片天地！

微课教学反思3

在上这节课之前，我让学生做了预习工作，可是真正让学生自己

动手做起来时，却出现了许