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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
信息技术与小学英语课程整合教学设计
本课旨在帮助学生在旅行场景中熟练运用begoingto句型，
提高学生的英语口语素养和交际能力。
2、知识目标：了解XXX一家人准备去昆明旅行的情况，
复巩固begoingto句型。
3、情感目标：激发学生热爱祖国的大好河山和中国的民
族文化，培养学生与他人合作的能力，提高学生的信息技术应
用能力。
五、教学内容
本课的教学内容是XXX出版的PEP小学英语六年级下册
Recycle1Letstakeatrip第一课时Readandsay的内容。课文
以电话语言的形式，讲述了XXX一家人准备去昆明旅行的情
况。
六、教学过程
1、导入
通过多媒体课件播放昆明的美景和民族文化，激发学生的
兴趣和好奇心。
2、讲解
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
讲解begoingto句型的用法和示范语言，帮助学生理解课
文内容。
3、练
设计任务型活动，让学生根据旅程安排表在同桌或小组间
进行交流，练begoingto句型的使用和英语口语表达能力。
4、创作
让学生利用学过的信息技术与英语知识，设计自己的旅程
并编成对话做成幻灯片的形式，链接到课件，充分体现任务驱
动、自主探究、协作交流的理念。
5、展示
让学生在课前制作一个英语专题的博客主页，并利用
Powerpoint、E-mail邮件和留言板等功能展示自己的作业，拓
宽学生的思维和信息技术应用能力。
七、教学评价
通过观察学生的表现和听取学生的反馈，评价学生在本课
的语言表达能力、协作交流能力和信息技术应用能力的提高情
况。同时，也评价教学方法和教学策略的有效性和可行性。
新知讲解（10分钟）
1）教师通过课件展示，讲解begoingto句型的用法和构
成方式，并带领学生进行口语练。（2）教师利用多媒体课件
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
创设情景，让学生能够在实际中灵活运用begoingto句型。
（3）教师还可以通过多媒体课件展示不同地方的旅游景点，
让学生了解不同地方的风土人情。
4、练活动（15分钟）
1）课件展示一段对话，让学生阅读并回答问题，帮助学
生巩固begoingto句型的用法。（2）学生分组进行对话练，
通过模拟旅行日程安排的情景，让学生能够更好地掌握be
goingto句型的用法。（3）学生可以用XXX制作自己的旅游
日程安排，并在班内进行展示和分享。
5、课堂总结（4分钟）
教师对本节课的重点内容进行总结，并强调学生要在实际
生活中灵活运用begoingto句型，了解不同地方的文化和风景，
培养爱国情感。同时，鼓励学生多利用多媒体技术进行研究和
创作。
3)在课件上展示一张昆明世博园的图片，并播放“月光下
的凤尾竹”这首音乐。通过音乐和图片，我引导学生猜出这是
哪个地
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