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师生互动材料

基础会计70个常见问题解答

（这里的问题是根据同学们在论坛中有价值的提问整理而成，集结在一起希望能够帮助大家

把一些模糊不清的东西理清楚，欢迎大家继续在课程论坛中交流。非常感谢这些善于提问的

同学，教育如果在参与各方都非常用心、互相启发的氛围中展开，不但会使我们精神愉悦，

而且一定会使教学相长成为现实。江苏电大孙凤琴老师）

一、关于课程学习目的和学习方法的问题解答

问题1：老师，读电大的目的是什么？

回答：

这个问题放在第一问，好像有点不着边际，似乎不是本课程应该讨论的内容，但作为老

师我确实为学生提出的这个问题思考了许久。

我于2011年6月13日在江苏电大在线平台本课程论坛发布调查问卷，面向全省开放教

育专科学习本课程的学生，进行问卷调查，截至2011年6月30日全省电大有42名同学（淮

安电大25名、无锡电大4名、苏州张家港电大5名、昆山电大2名、常州电大1名、武进

电大2名、徐州电大1名、南通电大1名、连云港灌南电大1名）跟帖填写了问卷。其中一

项调查结果显示：88%的学生选择开放教育学习的目的是获得文凭拓宽知识提升素质。

可以看出绝大多数同学读电大的目的是为了获得文凭，同时能够拓宽知识、提升素质，

所以我希望大家在获得文凭的同时，获得了知识、提高了能力、得到了社会认可，但是如果

平时不学，考试时抱着侥幸心理偷摸过关，即使混得一纸文凭又有何用？

正如电影《非诚勿扰2》上的台词：活着是一种修行。学习是一种增强智慧的劳动，劳

动能强身健体，希望同学们学有所获，不劳而获的事情（混文凭）一点也不靠谱，希望大家

在获得文凭和知识的同时，能够不断修正自己对世界的认识。学习的最低要求是学会，最高

境界是乐学。祝大家快乐学习、学习快乐，在自己的工作和生活中学以致用，一直快乐下去。。。

帮助大家学以致用是我们为师者的重任。

问题2：老师，基础会计这门学科，我们学好了对日常生活有什么帮助？

回答：

我认为学好基础会计这门课程，一方面可以知道会计这项工作的流程和基本方法，一方

面可以明白企业资金运动的轨迹和结果。对于我们以后其他课程的学习来讲，是打一个基础，

非常重要；对于我们做会计这项工作来讲，首先要持证上岗，会计证是必需的，基础会计学

好了能够帮助我们考取会计证；如果我们不从事会计工作，会计知识也是非常好的储备，谁

能不和钱打交道呢？就拿我们做投资来说，如果你是个股民，你得会看报表吧，报表有哪几

张？每张报表有什么用？从报表中能够洞察出什么？这些方面在这门课程中都有讲解的。

问题3：老师，请问这门课程的难点在哪里？怎样才能学好它？

回答：

这门课程是一门基础课，内容并不难的。但一些基础的理论、概念和方法必须理解掌握，

如会计的六大要素、会计等式、会计科目名称，必须记住。借贷记账法既是重点又是难点，

必须全面掌握。再者对凭证、账簿、报表整个会计核算程序知识要清楚。这些方面是具有内

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在联系的，如会计恒等式、复式记账原理、借贷记账法的记账规则等，与编制凭证、登记账

簿、试算平衡以及编制会计报表等方面都有关联。

学习方法建议要理论联系实际，多练习多做题。通过练习才能加深对基本原理和基本方

法的理解和掌握，否则就很可能出现看书或听课时好象是懂了，但一做题就不会的情况。特

别是对于从未接触过会计工作的同学来说，建议找机会到单位的财会部门多观摩，对凭证、

账簿、报表等增加一些感性认识，向财会人员多请教，这样可以帮助同学们进一步将所学和

所用联系起来。

问题4：老师，怎样才算我把这门课程学好了？

回答：

首先要搞懂借贷记账法，对企业基本经济业务能熟练运用借贷记账法编写会计分录，其

次要掌握怎样编制凭证、登记账簿（包括实际账簿和T型账户）和编简单的报表（包括试

算平衡表、科目汇总表、余额调节表、资产负债表、利润表），这样才行。

问题5：老师，为什么课上能听懂但课后就不会做作业了？

回答：

从模糊到清晰是我们学习任何知识的必经过程，不要畏难。对于本课程的初学者,学习

之初最常见的就是听得懂但课后不会做题目,这是很正常的，学习就像我们吃饭有个消化过

程,课后需要看书看例题理解所学内容，而且必须同步做作业,多练一定会熟能生巧。

问题6：老师，现实中的会计与书本中有很大的不同吗？

回答：

现实中的业务更复杂多样，书本上的业务相对比较简单，我们先把处理基本业务的会