3.5 人的运动系统和保健（教学设计）--九年级科学下册（浙教版）.docx

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3.5人的运动系统和保健（教学设计）

年级

九年级

授课时间

课题

3.5人的运动系统和保健

教学

目标

科学观念：了解骨连结及其主要形式；了解关节的组成与作用；了解骨骼肌的组成，理解骨骼肌、关节的结构与功能相适应。

科学思维：通过生活实际情景讨论分析，培养学生结合生活经验思考问题、分析问题、运用知识解决问题的意识和能力。

探究实践：通过模型观察与分析，了解骨连结、关节的结构，了解骨骼肌对运动的作用。

态度责任：理解体育锻炼对于运动系统的影响，学会正确的运动防护方法，培养坚持体育锻炼的良好生活习惯。

教学

重难点

重点：理解肌肉、关节与人体运动系统功能相适应的结构特点。

难点：人体关节的结构、骨骼肌的成分。

学情

分析

本节选自浙教版九下第三章第5节，本节核心内容是了解人的运动系统的结构和功能，关注学生青春期的骨骼保健。此前已介绍了人体的其他系统，对于模型法、实验法、对比法等都有一定的了解，同时对运动系统的认识只停留在表面，所以，教材借助于人体骨骼模型、膝关节模型、接力游戏等引导学生全面认识运动系统的结构，组织观察牛长骨、鱼骨实验等，帮助学生更好地了解骨的结构、成分。

教学

准备

课件、课本等

教学过程

教师活动

学生活动

新

课

导

入

情景导入：出示图片，动员的各种高难度动作是如何产生的？

思考：运动员的运动系统是由哪些结构组成的？

关节的灵活性是比赛中发挥出色成绩的基础，有哪些结构使它既牢固又灵活？

通过思考运动运动员高难度的动作是如何产生的？揭示课题。

新知讲授

人体的骨骼

运动系统的组成

人体的运动系统是由骨、骨连结、和骨骼肌组成的。

骨骼肌在神经系统的支配下，能够收缩，牵引所附着的骨，使人体产生各种动作。

结合课件图片进行讲解。

骨架的构成

人体的骨骼共有206块骨，它们彼此通过骨连结构成一个完整的骨架。人体的骨骼坚硬，具有维持体形、支持体重和保护内部器官等作用。

骨骼的分类

根据位置可以将骨骼划分为：头骨（又称颅骨）、躯干骨和四肢骨。

头骨：容纳并保护脑

躯干骨：支撑躯干、保护内脏、造血、参与呼吸、运动等

四肢骨：上肢骨主要是运动功能，下肢骨主要是承重的作用,有利于站立或者奔跑

人体的脊柱

人体的脊柱由许多椎骨连结而成。

（1）特点：

人体的脊柱从侧面看有四个生理弯曲。

（2）功能：

这些生理弯曲使人体能处于直立状态，并使脊柱像弹簧一样富有弹性。这使得人体在站立、行走和运动时，增加了身体的稳定性，减轻了对脑的震荡，有利于保持身体平衡。

骨的结构和成分

骨的形态

组成人体骨骼的骨有长骨、短骨、扁骨、不规则骨等多种形态。

骨的基本结构

一块长骨由骨膜、骨质、骨髓等部分构成。

骨膜内有丰富的血管和神经，对骨有营养作用。

骨质有骨松质和骨密质两种，骨松质结构疏松呈蜂窝状，主要分布在长骨的两端；骨密质大部分集中在长骨的骨干，致密坚硬。

骨髓分布在骨髓腔和骨松质的空隙内，红色的骨髓具有造血功能。

思考：人为什么能长高？

这与骨的生长有关。

骨的生长包括骨的增长和加粗两方面。幼年时，骨端和骨干之间有软骨层，软骨层的细胞不断分裂、生长，形成新的骨组织，使骨增长；同时，骨膜内的成骨细胞也能不断地分裂、生长，产生新的骨组织，使骨表面增厚，骨加粗。成年后，骨就不再增长了。

骨是由柔韧的有机物和脆硬的无机物组成的。骨中的这些成分的含量所显示出的物理特性，是随着人的年龄的变化而变化的。

思考与讨论：

1、取鱼的肋骨，用酒精灯灼烧，观察是否发出烧焦羽毛的气味，从而验证骨中是否含有蛋白质等有机物。

鱼的肋骨灼烧时会闻到烧焦羽毛的气味；说明骨中有有机物如蛋白质等,因为蛋白质燃烧肯定是烧焦羽毛的气味。

取鱼的肋骨，鱼肋骨浸入10%的盐酸中，过15min左右，取出肋骨观察现象，并试着说一说原因。

现象：浸泡后的肋骨变软、有弹性，可弯曲、打结。

分析：无机物在与盐酸发生化学反应是能被溶解出来，剩余的物质是有机物，骨这时会变的变软，易弯曲，甚至可以打结。

阅读：骨质疏松症

人体骨骼中贮存了人体99%的钙含量。骨骼是活的组织，身体会不停地制造新的骨组织，而旧的骨组织会被分解及取代。小时候，骨骼的生成多于破坏，钙质会不停地积累在骨骼。30岁以后，制造骨组织的速度开始相对减慢，导致骨质慢慢流失。如果骨质流失过多，就会使原本致密的骨质产生许多孔隙，呈现中空疏松的现象，称为骨质疏松症。

骨连结

1、骨连结：

骨与骨之间的连结叫做骨连结。

2.骨连结的形式：

不动连结、微动连结和活动连结三种形式。不同形式的骨连结，使骨骼既能支撑身体，保护内脏，又适合运动。

3、关节：

（1）关节的概念：

活动连结也称为关节，是骨连结的主要形式。

（2）关节的构成：

关节一