2024年教师招考教育心理学总结.pptx

2024年教师招考教育心理学总结Re诵版;理1(皮认图式-同化-顺应-平衡;

(二)亚杰知图式是儿童对环境进行适应的认知结构;学

认知发的认发同化是主体利用已有的图式或认知结构把刺激

展理论知发展整合到自己的认知结构过程，是图式发生量变的展阶观过程;

段理顺应就是改变已有的图式或形成新的图式来适论应新刺激的认知结构过程，是图式的质变过程;平衡就是同化和顺应的均衡;

?感觉运动阶段(0-2岁)。通过探索感知与运

动之间的关系来获得动作经验，已有客体永恒性和目标定向行为;不能用语言符号存储信息;

?前运算阶段(2-7岁)。思维不可逆性;