12《植物的养分》说课稿-2023-2024学年科学六年级上册冀人版.docxVIP

12《植物的养分》说课稿-2023-2024学年科学六年级上册冀人版

主备人

备课成员

设计思路

本节课《植物的养分》旨在让学生了解植物生长所需的基本养分及其来源，通过观察、实验、讨论等方式，引导学生理解植物与土壤、水分、阳光等环境因素之间的关系。在设计思路中，我将注重以下几点：

1.结合冀人版六年级上册科学教材，以课本内容为主线，深入讲解植物所需的主要养分及其作用。

2.利用图片、实物等直观教具，增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.通过小组合作实验，让学生亲身体验植物养分的吸收过程，培养学生的实践能力和团队合作精神。

4.结合生活实际，引导学生关注植物养分与人类生活的关系，提高学生的环保意识。

核心素养目标

1.科学观念：培养学生对植物生长所需养分的正确认识，形成科学的植物营养观。

2.科学思维：训练学生通过观察、分析、实验等方法，探究植物养分吸收的过程，发展科学思维能力。

3.探究实践：培养学生动手操作实验的能力，通过小组合作解决问题，提高实践探究能力。

4.环保意识：引导学生关注植物养分与生态环境的关系，培养保护环境、珍惜资源的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.植物所需的主要养分及其作用。

2.植物如何从环境中吸收养分。

难点：

1.植物养分吸收的具体过程和机制。

2.实验操作和数据分析。

解决办法：

1.利用生动的教学插图和实例，讲解植物养分的种类和作用，帮助学生建立清晰的概念。

2.通过设计简单的模拟实验，如土壤溶液中养分含量的测试，让学生直观地观察植物吸收养分的过程。

3.采用分组讨论的方式，让学生在讨论中理解养分吸收的复杂性和多样性。

4.在实验中，教师现场指导，确保学生正确操作，并对实验数据进行详细分析，帮助学生理解实验结果的意义。

5.结合生活实际，通过案例讲解，使抽象的概念具体化，便于学生理解和记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：冀人版六年级上册科学教材《植物的养分》章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集植物养分相关的图片、图表，以及养分循环的视频资料，用于课堂教学展示。

3.实验器材：准备土壤样本、植物幼苗、养分溶液、滴管、量筒、实验记录表等，确保实验顺利进行。

4.教室布置：划分实验操作区、观察记录区，布置简洁明了，便于学生实验和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学过的植物生长相关知识，如“植物生长需要哪些条件？”接着引入本节课的主题：“今天我们将学习植物生长的重要条件之一——养分，探讨植物是如何获取养分的。”

2.讲授新知（20分钟）

-使用教材中的插图和实例，讲解植物所需的主要养分类型（氮、磷、钾）及其对植物生长的作用。

-通过视频资料展示植物吸收养分的过程，解释养分是如何通过植物的根系进入植物体的。

-分组讨论植物在不同生长阶段对养分的需求，以及土壤中养分循环的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生填写植物所需的主要养分及其作用。

-学生进行小组讨论，分享实验观察到的植物养分吸收现象，并尝试解释这些现象。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调植物养分对植物生长的重要性。

-回答学生提出的问题，确保学生对植物养分的基本概念和过程有清晰的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生设计一个简单的实验，观察不同养分对植物生长的影响，并撰写观察报告。

-强调作业要求和提交时间，鼓励学生在实验中积极思考，发现植物生长的奥秘。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述植物生长所需的主要养分（氮、磷、钾）及其对植物生长的具体作用，理解植物从土壤中吸收养分的基本过程。

2.实践能力：通过实验观察和小组讨论，学生能够独立操作实验，记录实验数据，分析实验结果，从而加深对植物养分吸收过程的理解。

3.科学思维：学生能够运用科学思维方法，通过观察、比较、分析等手段，探究植物在不同生长阶段对养分的需求，形成科学的植物营养观。

4.问题解决：学生在面对植物生长中出现的问题时，能够运用所学知识，提出合理的解决方案，如调整土壤养分、合理施肥等。

5.团队合作：在小组讨论和实验操作中，学生学会了与他人合作，分享观察到的现象和实验数据，共同完成任务。

6.环保意识：学生认识到植物养分与生态环境的关系，增强了保护土壤、合理利用资源、维护生态平衡的意识。

7.自主学习：学生在课后能够自主设计实验，观察不同养分对植物生长的影响，撰写观察报告，提高了自主学习和探究的能力。

8.生活应用：学生能够将所学的植物养分知识应用到