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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
苏教版八年级神奇的微生物教案5篇
在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学
习情况，认真编写好教案制定好教学计划。在传授学生知识的同时，关心爱护
学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。下面是小
编为大家整理的5篇苏教版八年级神奇的微生物教案内容，感谢大家阅读，希
望能对大家有所帮助！
苏教版八年级神奇的微生物教案1
消化和吸收
一、教学目标
1.描述人体消化系统的组成。
2.概述食物的消化过程和营养物质的吸收过程。
3.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。
4.尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。
5.分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特
点。
二、教学重点
1.馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。
2.分析小肠的结构与功能相适应的特点。
3.馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。
三、教学准备
1.教师制作多媒体课件、挂图。
2.相关的实验准备。
3.制作小肠壁结构折叠模型。
4.课时分配2课时
四教学过程
(一、创设情境导人新课
回忆上节课所学的内容，引导学生思考并回答老师提出的问题。
设问引起学生疑惑，激发学习欲望。
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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
(二、食物在消化系统中的变化
1.消化系统的组成
1.1观看画面、回答问题。
通过思考并结合自己的体验，回答口腔内与消化有关的结构及其主要作用。
演示消化系统组成的课件、提问让学生体会进食时牙齿、舌、的作用。
(三、探究馒头在口腔中的变化
2.1细嚼馒头，说说自己尝出了什么味道思考为什么会尝出甜味
让学生咀嚼馒头，然后通过引导学生进行探究。
2.2提出问题
根据提示，制定自己的探究计划。交流探究计划，实施探究计划。
媒体演示课本P30探究”的提示及参考方案。
2.3制定并实施计划
2.4小组交流探究过程、结果和结论并进行分析。
教师巡回指导、答疑。
提出改进意见。
2.5表达交流、
2.6得出结论
全班交流观察到的现象，分析其原因和得出的结论。
鼓励、肯定学生的回答并作补充。
概括出消化的概念。
(四、消化的全过程
3.1仔细观看，为完成“西瓜子历险记”做准备。
思考、回答问题。
3.2设问：胃病和肝炎对消化的影响及其防治。
观察实验现象并回答问题。通过思考和回答，加深理解小肠是消化系统的主
要器官。
3.3演示课本P33的“演示实验”，提问：胆汁对脂肪的消化有什么作用
设计表格，归纳总结消化系统的结构和功能。
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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
3.4插入课本P35第1、2题和p34技能训练
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