1自主选择课余生活 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版.docxVIP

1自主选择课余生活说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“1自主选择课余生活说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版”本节课选自统编版五年级上册道德与法治教材第一单元“我的课余生活”中的第一课时。本节课旨在引导学生在丰富多彩的课余生活中，学会自主选择，合理安排时间，培养良好的兴趣爱好，提高道德素养。教学内容紧贴学生生活实际，通过案例分析、讨论交流等方式，帮助学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生自主选择和规划课余生活的能力，提高其自我管理素养。

2.通过对课余生活的合理规划，提升学生的时间管理素养，使其学会珍惜时间。

3.引导学生在课余活动中培养良好的兴趣爱好，提升其审美情趣与生活品质。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.培养学生自主选择课余生活的能力。

2.引导学生合理安排课余时间，避免沉迷不良娱乐。

难点：

1.学生对合理规划课余时间的意识不足。

2.学生在课余生活中缺乏自我管理能力。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生认识到自主选择课余生活的重要性，提高其规划意识。

2.组织课堂讨论，引导学生分享自己的课余生活经验，互相学习借鉴。

3.设计实践活动，让学生在实际操作中学会合理安排时间，培养自我管理能力。

4.强化家校合作，让家长了解学生在课余时间的表现，共同促进学生良好习惯的养成。

5.定期进行教学评价，了解学生学习效果，及时调整教学策略。

四、教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.软件资源：教学PPT、视频剪辑软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络教育资源库、在线学习平台

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于丰富多彩课余生活的短视频，展示不同的课余活动，如体育运动、艺术表演、阅读等。

2.提出问题：同学们，你们在课余时间都喜欢做些什么？这些活动对你们有什么帮助？

3.学生分享：邀请几名学生分享自己的课余生活经历，引导学生思考课余生活的重要性。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解自主选择课余生活的意义：介绍自主选择课余生活的概念，强调其对学生个人成长的重要性。

-用时5分钟

2.案例分析：展示几个正反案例，让学生分析案例中主人公的课余生活选择是否合理，并讨论原因。

-用时10分钟

3.时间管理方法介绍：讲解如何合理安排课余时间，避免沉迷不良娱乐，引导学生学会时间管理。

-用时5分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分小组，讨论如何规划自己的课余生活，每组制定一个详细的计划。

-用时5分钟

2.分享与评价：各小组分享自己的规划计划，其他小组进行评价，提出建议。

-用时5分钟

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：教师扮演学生家长，学生扮演子女，模拟家长与子女讨论课余生活选择的情景。通过角色扮演，让学生学会如何与家长沟通，争取家长的支持和理解。

-用时5分钟

2.互动游戏：设计一个小游戏，如“课余生活大转盘”，让学生在游戏中巩固所学知识，提高自我管理能力。

-用时5分钟

五、课堂小结（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，引导学生总结如何自主选择课余生活，如何合理安排时间。

2.强调课余生活对个人成长的重要性，鼓励学生在实际生活中运用所学知识。

六、作业布置（用时2分钟）

1.布置课后作业：让学生根据本节课所学，制定一个属于自己的课余生活规划，下节课分享。

2.提醒学生按时完成作业，鼓励他们积极实践。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生在完成“自主选择课余生活”这一课的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.自我管理能力提升：学生能够认识到自主选择课余生活的重要性，学会了如何合理安排自己的时间，避免了沉迷于不良娱乐。他们在课堂讨论和角色扮演活动中，表现出了较强的自我管理意识和能力。

2.时间管理能力增强：通过案例分析和小组讨论，学生掌握了时间管理的基本方法，能够制定出合理的课余生活计划，并在实际生活中予以执行。

3.兴趣爱好培养：学生在课程学习过程中，被鼓励去发现和培养自己的兴趣爱好。他们在分享自己的课余生活规划时，展现出了对各种活动的热情和积极性。

4.沟通能力提高：在师生互动环节中，学生通过角色扮演和互动游戏，学会了如何与家长沟通关于课余生活的选择，增强了表达自己的观点和倾听他人意见的能力。

5.团队协作能力加强：在小组讨论和分享环节中，学生通过合作制定课余生活规划，提高了团队协作能力，学会了在集体中发挥