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2周末巧安排（教学实录）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：周末巧安排

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第5周周五

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册，教材章节为第二单元第四课《周末巧安排》。课程内容主要包括如何合理规划周末时间，培养良好的时间管理习惯，以及如何安排有益身心健康的活动。通过本节课的学习，学生将学会如何制定周末计划，提高自我管理能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的时间管理意识，提高合理安排周末活动的能力。

2.引导学生理解平衡学习与休闲的重要性，形成健康的生活态度。

3.激发学生主动规划生活的热情，培养独立思考和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生学会如何合理安排周末时间，具体包括：

-时间规划意识的培养：通过教材中的实例，引导学生认识到时间的重要性，如“周末活动计划表”的填写，让学生学会将时间分配到不同的活动中。

-健康生活方式的实践：强调在周末安排中包含学习、运动、休闲等多元化活动，例如教材中提到的“去图书馆阅读、和父母一起散步、参加兴趣小组活动”等，以培养学生的健康生活习惯。

-时间管理技能的提升：通过讨论和分享，让学生学会如何根据自身情况调整计划，如“如果天气不好，室内活动如何替代户外活动”。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解和掌握以下内容：

-自我管理能力的提升：难点在于如何让学生理解并实践自我管理，例如在教材中提到的“独立完成一个周末计划”，学生可能难以把握如何平衡各项活动的时间。

-灵活调整计划的策略：学生在面对突发情况时，如何灵活调整计划是一个难点。例如，如果周末有额外的学习任务，学生可能不知道如何重新安排原有的娱乐活动。

-持续执行的意志力：学生可能在制定计划时热情高涨，但在执行过程中遇到困难时，如何保持持续执行力，这是本节课的另一个难点。如教材中提到的“坚持执行计划，不轻易改变”，需要教师通过具体案例和策略指导，帮助学生克服。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：讲解时间管理的重要性，引导学生理解合理安排周末的意义。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的周末计划，互相学习借鉴。

-情景模拟法：模拟周末情景，让学生现场演示如何调整计划以应对突发情况。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示周末时间规划示例，增强直观性。

-教学软件应用：利用时间管理软件，让学生实际操作，体验时间规划的便捷性。

-视频案例：播放相关视频资料，如优秀周末计划案例，激发学生学习兴趣。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“上一节课我们学习了什么内容？”，接着引出本节课的主题：“今天我们将学习如何合理安排周末时间，让我们的周末更加充实和快乐。”教师可以通过展示一张未规划的周末时间表和一张合理规划的周末时间表，让学生直观感受两者的差异，激发学生对本节课的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先讲解时间管理的重要性，通过生活中的实例让学生认识到合理安排时间的好处。

-接着，教师引导学生学习如何制定周末计划。通过教材中的“周末活动计划表”，让学生了解如何将周末时间分配到不同的活动中。

-然后，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己周末通常如何度过，并讨论如何让周末更加充实。

-在讨论的基础上，教师引导学生学习如何平衡学习与休闲，如何安排有益身心健康的活动。

-教师通过案例分析，让学生学会如何根据实际情况调整计划，例如面对突发情况时如何灵活应对。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组根据所学内容，制定一份周末计划海报。海报中需包含学习、运动、休闲等活动，并标注预估的时间。学生需要将所学知识应用到实践中，通过小组合作完成海报制作。在此过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励学生发挥创意，设计出有特色的周末计划。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每组学生展示他们的周末计划海报，并让小组代表介绍他们的设计理念。教师对学生的表现进行点评和总结，强调时间管理的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。最后，教师布置作业：让学生根据自己的周末计划，下周带回一份实际执行的记录，以便在下一节课中进行分享和讨论。通过这种方式，教师帮助学生巩固所学知识，并将其应用到实际生活中。

六、教学反思

这节课结束后，我觉得学生们对时间管理有了更深的认识。他们在制定周末计划时，能够考虑到学习与休闲的平衡，这一点让我很欣慰。但在实践应用环节，我发现有些学生还是难以把握时间分配的细