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《9 作息有规律》教学设计道德与法治一年级上册统编版(2024)(五四制)详细版 .pdf

《9 作息有规律》教学设计道德与法治一年级上册统编版(2024)(五四制)详细版 .pdf

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《9作息有规律》教学设计道德与法治一年级上册统编版(2024)(五四制)

《9作息有规律》是统编版(2024)(五四制)道德与法治一年级上册

的重要内容。本课旨在引导学生认识到作息规律的重要性,培养学生良

好的作息习惯。教材通过生动的图片和简洁的文字,展示了小学生在不

教材

同时间段应该进行的活动,如起床、上学、上课、午休、放学、睡觉等,

让学生了解合理的作息时间安排。同时,教材还通过一些活动设计,如

制定作息时间表、分享作息经验等,鼓励学生积极参与,养成作息有规

律的好习惯。

1.道德品质:培养学生自律、守时的良好品德,树立正确的价值观和

生活态度。

2.心理健康:帮助学生建立稳定的生活节奏,缓解压力,促进身心健

康发展。

素养

3.法治观念:让学生了解遵守作息时间也是一种规则意识的体现,懂

核心

得遵守规则的重要性。

目标

4.国家意识:通过介绍一些国家对青少年作息时间的规定和关注,培

养学生的国家意识和社会责任感。

5.社会参与:鼓励学生积极参与家庭和学校的作息安排,与家人和同

学共同营造良好的生活环境。

教学重点:

1.让学星认识到作息有规律的重要性。

2.引导学生学会制定合理的作息时间表。

教学3.培养学生养成良好的作息习惯。

重难

点教学难点:

1.如何]学生在实际生活中真正做到作息有规律,克服不良习惯。

2.引导学生根据自己的实际情况制定个性化的作息时间表。

3.帮助学生在养成作息习惯的过程中坚持下去,克服困难。

一年级的学生刚进入小学,对学校的生活节奏还不太适应。他们在幼儿

园阶段可能没有严格的作息时间要求,进入小学后,需要逐渐建立起规

学情

律的作息习惯。这个年龄段的学生好奇心强,喜欢新鲜事物,但自我管

理能力较弱,需要教师和家长的引导和监督。同时,一年级的学生容易

受到周围环境的影响,需要营造良好的作息氛围来帮助他们养成习惯。

1.教师准备:多媒体课件,包含小学生作息时间的图片、视频资料;

教学

制作作息时间表的模板;小红花等奖励物品。

准备

2.学生准备:彩笔、画纸。

教学一、导入新课

过程设计意图:通过播放一段小学生一天的生活视频,引起学生对作息时间

的关注,引出课题。

1.播放视频,展示小学生从早上起床到晚上睡觉的一天生活场景。

2.提问:同学们,你们在视频中看到了什么?这位小朋友的一天是怎

么度过的呢?

3.学生回答后,教师引出课题:《9作息有规律》。

二、讲授新课

(一)认识作息有规律的重要性

设计意图:通过故事讲述和讨论,让学生明白作息有规律对身体和学习

的好处。

1.教师讲述《小熊的一天》的故事,小熊因为没有规律的作息时间,

导致身体不舒服,学习也受到影响。

2.组织学生讨论:小熊为什么会身体不舒服?没有规律的作息时间还

会带来哪些问题?

3.学生回答后,教师总结作息有规律的重要性,如保持身体健康、提

高学习效率、养成良好的生活习惯等。

(二)了解合理的作息时间安排

设计意图:通过图片展示和讲解,让学生了解不同时间段应该进行的活

动,掌握合理的作息时间安排。

1.教师展示小学生一天的作息时间表图片,逐一介绍每个时间段应该

进行的活动,如早上起床后要刷牙洗脸、吃早餐,上学不能迟到,上课

要认真听讲,午休要休息好,放学回家要先完成作业再玩耍,晚上要按

时睡觉等。

2.提问:同学们,你们觉得这样的作息时间安排合理吗?为什么?

3.学生回答后,教师引导学生根据自己的实际情况,对作息时间安排

进行调整和完善。

(三)制定个人作息时间表

设计意图:通过实际操作,让学生学会制定适合自己的作息时间表,提

高自我管理能力。

1.教师发放作息时间表模板,

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