教学设备维护保养制度.docx

教学设备维护保养制度

以下是一份教学设备维护保养制度的示例，你可以根据实际情况进行调整和完善。

《教学设备维护保养制度》

一、目的与需求

为了确保学校教学设备的正常运行，提高设备的使用寿命，保障教学工作的顺利开展，特制定本教学设备维护保养制度。本制度旨在规范教学设备的维护保养工作流程，明确各部门和人员的职责，确保设备维护保养工作的有效实施。

二、适用范围

本制度适用于学校内所有用于教学活动的设备，包括但不限于计算机、投影仪、电子白板、实验室仪器设备、多媒体教学设备等。

三、相关法律法规、行业标准及内部资料依据

1.法律法规：《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国产品质量法》等相关法律法规中关于教学设备管理和维护的规定。

2.行业标准：参照教育行业关于教学设备维护保养的相关标准和规范，确保设备维护保养工作符合行业要求。

3.内部资料：学校以往的教学设备管理经验、设备操作手册、维修记录等内部资料，作为制定本制度的参考依据。

四、职责分工

1.设备管理部门

负责制定教学设备维护保养计划，并组织实施。

建立教学设备档案，记录设备的购置、使用、维护保养、维修等情况。

定期对教学设备进行检查和评估，及时发现设备存在的问题，并安排维修或保养。

负责采购和管理教学设备维护保养所需的工具、材料和备件。

组织对设备维护保养人员的培训和考核。

2.使用部门

负责本部门教学设备的日常使用和保管，确保设备的安全和完好。

按照设备操作手册和维护保养要求，正确操作和使用设备，定期进行清洁和简单维护。

及时向设备管理部门报告设备的故障和损坏情况，并配合维修人员进行维修和保养工作。

3.维修人员

按照维护保养计划和设备故障情况，及时对教学设备进行维修和保养。

对设备的故障原因进行分析和诊断，提出合理的维修和保养建议。

定期对设备进行巡检，及时发现潜在的安全隐患，并采取措施进行处理。

做好维修和保养记录，包括维修时间、维修内容、更换的零部件等信息。

五、维护保养内容及要求

1.日常维护保养

使用部门应指定专人负责设备的日常维护保养工作，每天对设备进行清洁和检查，确保设备表面干净整洁，无灰尘、污渍等。

检查设备的运行状态，包括设备的电源、指示灯、显示屏等是否正常，如有异常情况应及时报告设备管理部门。

按照设备操作手册的要求，定期对设备进行软件更新和数据备份，确保设备的软件系统正常运行，数据安全可靠。

2.定期维护保养

设备管理部门应根据设备的使用情况和厂家的要求，制定设备的定期维护保养计划，明确维护保养的周期、内容和责任人。

定期维护保养工作包括设备的全面清洁、润滑、紧固、调试、校准等，确保设备的性能和精度符合要求。

在定期维护保养过程中，维修人员应仔细检查设备的各个部件，及时发现和更换磨损、老化的零部件，确保设备的正常运行。

3.故障维修

当设备出现故障时，使用部门应立即停止使用设备，并及时向设备管理部门报告。设备管理部门应安排维修人员在最短的时间内到达现场进行维修。

维修人员在接到维修任务后，应迅速对设备进行故障诊断和分析，确定故障原因，并采取相应的维修措施。对于无法当场修复的设备，应及时将设备送修或联系厂家进行维修。

在维修过程中，维修人员应严格遵守维修操作规程，确保维修质量和人员安全。维修完成后，维修人员应填写维修记录，详细记录维修情况和维修结果。

六、维护保养流程

1.制定计划：设备管理部门根据学校教学设备的实际情况和使用需求，制定年度维护保养计划，并报学校领导审批后实施。

2.实施维护保养：维修人员按照维护保养计划和设备维护保养要求，对教学设备进行日常维护保养、定期维护保养和故障维修。

3.检查验收：维护保养工作完成后，设备管理部门应组织相关人员对维护保养工作进行检查验收，确保维护保养工作符合要求。

4.记录归档：维修人员应将维护保养过程中产生的各种记录，如维修记录、保养记录、巡检记录等进行整理归档，建立设备维护保养档案。

七、内部评审、法律审核和相关部门反馈

1.内部评审：制度制定完成后，由学校组织相关部门和人员对制度进行内部评审，对制度的内容、流程、职责分工等方面进行审查和讨论，提出修改意见和建议。

2.法律审核：邀请学校法律顾问或法律专业人员对制度进行法律审核，确保制度的内容符合相关法律法规的要求。

3.相关部门反馈：将制度征求意见稿发送给各相关部门，广泛征求意见和建议。相关部门应结合本部门的实际情况，对制度提出具体的修改意见和建议。

4.修改完善：根据内部评审、法律审核和相关部门的反馈意见，对制度进行修改完善，确保制度的科学性、合理性和可操作性。

八、实施计划

1.宣传培训：在制度正式实施前，组织全校教职工进行培训，使大家了解制度的内容和要求，掌握教学设备维护保养的基本知识和技能。

2.分步实施：按照先重点设备、后一般设备的原则，逐步推进教学