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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

小学语文阅读能力培养提高跨学科教学案例

题目：阅读能力培养之森林中的秘密花园教学

学科范围：学科范围：语文、生物、美术、音乐

语文学科：在语文学科方面，学生们将阅读一篇关于森林中秘密花园的文章。这

篇文章将介绍森林的生态系统、动植物的相互关系以及保护自然环境的重要性。

通过阅读，学生们将能够了解文章的主题和内容，理解作者所表达的情感和意义。

生物学科：在生物学科方面，学生们将了解文章中所涉及的动植物知识。他们将

学习到动植物的相互关系，了解森林生态系统的构成和功能。通过学习，学生们

将能够理解保护自然环境的重要性，提高他们的科学素养。

美术学科：在美术学科方面，学生们将通过绘画活动表达他们对文章的理解和感

受。他们将根据文章中的主题和内容，创作出自己的艺术作品。通过绘画，学生

们将能够深入理解和感受文章所表达的情感和意义。

音乐学科：在音乐学科方面，学生们将通过歌唱活动表达他们对文章的理解和感

受。他们将演唱一些与森林和自然环境相关的歌曲，以音乐的方式表达他们对文

章的情感和意义。通过歌唱，学生们将能够进一步加深对文章的理解，提高他们

的音乐审美能力。

课时建议：3课时

适用对象：小学4-6年级

内容简介：

本案例的内容主要涉及小学语文、生物、美术和音乐等学科。学生们将阅读一篇

关于森林中秘密花园的文章，文章描述了花园中的美丽景象以及动植物的相互关

系，强调了保护自然环境的重要性。通过阅读和理解文章，学生们将了解森林生

态系统的构成、动植物的相互依存关系，以及环境保护对人类和地球的意义。

在生物学科方面，学生们将通过文章了解到森林中不同生物之间的关系，例如植

物与昆虫的关系、食物链的构成等。此外，学生们还将了解到森林对于维持生态

平衡和气候稳定的重要作用。

在美术学科方面，学生们将通过绘画活动，将自己的理解和感受表达出来。他们

可以画出自己心中的“秘密花园”，或者用其他形式表现文章所描述的景象和情

感。

在音乐学科方面，学生们将通过歌唱活动，表达自己对文章主题的理解和感受。

他们可以创作自己的歌曲，或者选择已有的歌曲来表达自己的情感。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

通过这些活动，学生们将更深入地理解和感受文章所表达的情感和意义，同时提

高他们的阅读理解能力、艺术表现能力和跨学科学习能力。

学情分析：学生们已经具备了一定的阅读理解能力和基本的生物知识。他们对于

自然环境充满了好奇心，渴望了解更多关于动植物的知识。同时，他们也对于绘

画、歌唱等艺术活动表现出浓厚的兴趣。

在上述教学目标中，第一条是理解文章内容，掌握关于森林生态系统的基本知识。

这意味着学生们需要通过阅读和理解文章，了解森林生态系统的构成、功能和运

行机制，包括森林中的植物、动物、微生物等生物群落的相互作用，以及森林与

环境之间的相互影响。教师可以通过提问、讲解、小组讨论等方式，引导学生们

深入理解文章内容，同时可以辅以图表、图片等形象化的表达方式，帮助学生更

好地理解森林生态系统

第二条目标是了解文章中所涉及的动植物相互关系，以及保护自然环境的重要

性。学生们需要理解动植物之间的共生共荣关系，以及人类活动对自然环境的影

响和保护自然环境的重要性。教师可以通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，

引导学生们深入了解这一方面的知识，同时可以组织学生们进行相关的实践活

动，如环保宣传、植树造林等，培养他们的环保意识和实践能力。

第三条目标是学生们通过绘画、歌唱等活动，深入理解和感受文章所表达的情感

和意义。这些活动